1. Normativas
1.1. Ordenanza 04-2021
1.1.1. Manda a que el currículo revisado y actualizado iniciado en el 2011 manda a que se adecúe ese currículo.
1.1.1.1. Respondiendo al contexto social en el que estamos. • Un contexto pandémico. • A las necesidades de los estudiantes. • Al marco internacional del cual somos parte como país (acuerdos internacionales)
2. ¿Por qué tan rápido el proceso de cambio?
2.1. No hemos cambiado de currículo, seguimos con el currículo que conocemos.
2.1.1. Es solo una adecuación al contexto actual.
2.1.1.1. La adecuación parte de estudios empíricos: • Pruebas nacionales. • Entrevistas y estudios a los docentes. • Entrevistas y estudios a los estudiantes. • Expertos que observan.
3. Adecuación curricular.
3.1. Competencias fundamentales:
3.1.1. Estaban sueltas. No se reflejaba esa coherencia entre ellas y las específicas. Se concretiza como tributan esas C. E en el desarrollo de las C.F
3.2. Competencias específicas.
3.2.1. 1.Competencias específicas del ciclo.
3.2.2. 2.Competencias específicas del grado.
3.3. Niveles de dominio
3.3.1. Se van a ver reflejados en las competencias del ciclo. Cada área es responsable de esos niveles de dominio (aterrizado)
3.4. Ejes temáticos transversales
3.4.1. Situaciones problemáticas de la sociedad abordadas desde la escuela ¿Qué proponen las áreas para abordar esas problemáticas?