1. Sociedad del Conocimiento
1.1. Se caracteriza por
1.1.1. Según Manuel Castelles
1.1.1.1. "La sociedad del conocimiento es una sociedad que genera, procesa y difunde información y conocimiento en todos los ámbitos de la actividad humana" (Castells, 1996).
1.1.2. El desarrollo de las tecnologías de la información y la comunicación, que han permitido una mayor accesibilidad y difusión del conocimiento, así como una mayor capacidad para procesar y utilizar grandes cantidades de información. Además, la sociedad del conocimiento ha llevado a un mayor énfasis en la educación y la formación continua, ya que se requieren habilidades y competencias específicas para poder adaptarse y contribuir al desarrollo de esta sociedad.
1.1.3. Segun Zygmunt Bauman
1.1.3.1. "La educación no es solo la clave para el futuro, es la clave para el presente. En la sociedad del conocimiento, la educación es el factor clave de la movilidad social y la igualdad de oportunidades"(Bauman, 2001).
2. Evaluación
2.1. ¿Qué es?
2.1.1. La evaluación en la educación es una actividad esencial para medir el aprendizaje y el rendimiento de los estudiantes, al igual que para mejorar la calidad de la enseñanza y el currículum.
2.1.1.1. ¿Cómo se Clasifica?
2.1.1.1.1. La evaluación es amplia, existen diferentes tipos de evaluación en el ámbito educativo como sumativas, forrmativas,heteroevaluación, autoevaluación, coevaluación.
2.1.1.1.2. Según Robert Stake
3. Pedagogía
3.1. ¿En qué Consiste?
3.1.1. Es una disciplina de enseñanza en constante evaluación que responde a las necesidades del proceso de aprendizaje con el fin de mejorar la calidad de los procesos sociales, educativos y culturales de los actores de la educación para para promover el crecimiento y el bienestar personal y social.
3.1.1.1. ¿Cuál es su Función?
3.1.1.1.1. Según Lev Vigotsky
3.1.1.1.2. Según Maria Montessori
3.1.1.1.3. Ocuparse de la educación y el desarrollo humano, guiar el proceso de aprendizaje del estudiante y preparar a los individuos para que puedan desempeñar un papel activo en la sociedad.
3.1.1.1.4. Según Jhon Dewey
3.1.1.1.5. Según Paul Freire
4. Enseñanza -Aprendizaje
4.1. ¿Cómo se Entretejen?
4.1.1. La enseñanza-aprendizaje es un proceso complejo y dinámico que involucra la transmisión y adquisición de conocimientos, habilidades y valores, y que tiene como objetivo el desarrollo integral de la persona.
4.1.1.1. ¿Cómo Interactúa la Enseñanza-Aprendizaje en el Aula?
4.1.1.1.1. Según Lev Vigotsky
4.1.1.1.2. Según Paul Freire
4.1.1.1.3. Según Jerome Brunner
4.2. Aprendizaje
4.2.1. Es la adquisición de conocimiento que puede ocurrir de diferentes maneras a través de la interacción social, el error que a su vez lleva a una experiencia, observación e imitación, la retroalimentación, la reflexión, la discusión, el debate y la participación activa en el proceso de enseñanza.
4.2.1.1. Según Lev Vigotsky
4.2.1.1.1. El aprendizaje se produce de la interacción social entre el estudiante y su próximo,es decir, su compañero más experimentado, su educador u otro adulto(Vygotsky, 1978).
4.3. Enseñanza
4.3.1. Es un proceso de reciprocidad de conocimientos, habilidades, valores que se transmite de una persona a otra.
4.3.1.1. Según Paul Freire
4.3.1.1.1. La enseñanza no debe ser una acción unilateral, sino un diálogo horizontal entre el docente y el estudiante, en el que ambos aprendan y enseñen mutuamente (Freire, 1970).
5. Tecnologías Digitales
5.1. ¿En que Consisten?
5.1.1. Son herramientas cuyo objetivo es pasar la información análoga (física) a formato digital, que en definitiva es lo que hoy en día evidenciamos con la incorporación de las herramientas tecnológicas en el aula, existen diversas formas digitales para acceder, enviar y recibir información.
5.1.1.1. Greenhow, Robelia y Hughes (2009) definen las tecnologías digitales como "las tecnologías que se utilizan para la comunicación, el procesamiento y la distribución de información en formato digital, como el texto, la imagen y el sonido"
5.1.2. Erstad (2010) define las tecnologías digitales como "las tecnologías que se utilizan para la creación, el procesamiento, la distribución y el consumo de información en formato digital, y que incluyen la informática, las telecomunicaciones y los medios de comunicación"
6. Tecnologías de la Información
6.1. ¿En que Consisten?
6.1.1. Es cualquier herramienta que permite procesar información sea en texto, audio, video, de manera que las tecnologías de la información son mucho más amplias que las digitales, pues estas abarcan herramientas tanto análogas como digitales que permiten transmiten una idea, compartirla y guardarla.
6.1.1.1. Según Turban
6.1.1.1.1. Según Turban et al. (2018), las tecnologías de la información son "un conjunto de herramientas, técnicas y recursos que se utilizan para recopilar, procesar, almacenar, comunicar y compartir información"
6.1.2. Rosenblatt (2015) define las tecnologías de la información como "los sistemas, procesos y dispositivos electrónicos que se utilizan para recopilar, almacenar, procesar, transmitir y presentar información"