1. Suport a les famílies
1.1. Gestió dels temps
1.2. Prestacions econòmiques
1.3. Formació de pares i mares
1.3.1. Créixer amb tu
1.3.1.1. Menors 3 anys
1.3.2. Aprendre amb tu
1.3.2.1. De 3 a 16 anys
1.4. Lleure familiar
2. Participació de les famílies
2.1. Lleis
2.1.1. Llei 12/2009, 10 juliol
2.1.2. Llei Orgànica 8/2013, 9 desembre
2.2. AMPA
2.2.1. Famílies
2.2.2. Col·laborar en activitats escolars
3. Models i projectes
3.1. Concepte
3.1.1. Informació sobre
3.1.1.1. Aprenentatges
3.1.1.2. Funcionament
3.1.1.3. Menús
3.1.1.4. Festivitats
3.2. Comunitats d'aprenentatge
3.2.1. Objectiu
3.2.1.1. Afavorir l'aprenentatge
3.2.2. Estratègies
3.2.2.1. Dialògic
3.2.2.2. Participativa
3.2.2.3. Obrir centre a la comunitat
3.3. Plans educatius
3.3.1. Integral
3.3.1.1. Competències social
3.3.2. Contínua
3.3.2.1. L'espai-temps
3.3.3. Arrelada
3.3.3.1. Referents
3.3.4. Cohesionadora
3.3.4.1. Integració social
3.3.5. Inclusiva
3.3.5.1. Igualtat
3.3.6. En xarxa
3.3.6.1. Educativa
3.4. Altres tipus de participació
3.4.1. Tasques de suport
3.4.1.1. Berenar
3.4.2. Col·laboració en tallers
3.4.3. Presentació d'activitats
3.4.4. Festes
3.5. Període d'adaptació
3.5.1. Planificació
3.5.1.1. Progressiva
3.5.1.2. No moltes famílies alhora
3.5.1.3. Implicar a l'escola
3.5.1.4. No centrar-se més en els pares
3.5.2. Atenció i observació
3.5.2.1. Comportament general
3.5.2.1.1. Plor
3.5.2.2. Actitud cap als pares
3.5.2.3. Actitud cap l'educador
3.5.2.4. Interacció amb els nens
4. Programes socioeducatius
4.1. Atendre necessitats
4.2. Models
4.2.1. Assistencial
4.2.2. Promocional
4.3. Programes de prevenció
4.3.1. Donar suport
4.4. Programes orientats
4.4.1. Confien en les famílies
4.4.1.1. Espais familiars
4.4.1.1.1. Espai per
4.4.1.2. Espais de trobada
4.4.1.2.1. Compartir experiències
4.4.2. No confien
4.4.2.1. Escoles de famílies
4.4.2.1.1. Resoldre dificultats
4.4.2.1.2. Organització
4.5. Atenció especialitzada
4.5.1. Centre dones embarassades
4.5.2. Víctimes violèncie de gènere
4.5.3. Atenció on mares compleixen penes privatives
5. Mediació familiar
5.1. Conflictes entre membres
5.1.1. Separacions
5.1.2. Desatenció
5.1.3. Incompliment de responsabilitats
5.1.4. Desacords
5.1.5. Com es gestiona i soluciona
5.1.5.1. Dependrà
5.1.5.1.1. Persones implicades
5.1.5.1.2. Rellevància emocional
5.1.5.1.3. Habilitats socials
5.1.5.1.4. Autoestima
5.1.6. Ajuda externa
5.1.6.1. Intervenció judicial
5.1.6.2. Intervenció policial
5.1.6.3. Intervenció social
5.2. Mediació familiar com resposta
5.2.1. Procés voluntari
5.2.2. Principis de mediació
5.2.2.1. Resoldre conflictes
5.2.2.2. Avantatges
5.2.2.2.1. Acord voluntari
5.2.2.2.2. Parts protagonistes
5.2.2.2.3. Milloren habilitats socials
5.2.2.3. Passos del procés
5.2.2.3.1. 1. Inici
5.2.2.3.2. 2. Presentació
5.2.2.3.3. 3. Informació
5.2.2.3.4. 4. Desenvolupament
5.2.2.3.5. 5. Negociació
5.2.2.3.6. 6. Final
5.2.2.4. Si fracassa?
5.2.2.4.1. Altres serveis
6. Situació de risc social
6.1. TEI
6.1.1. Oferir un model d'escola protector
6.1.2. Detectar factors de risc
6.2. Procediment d'actuació
6.2.1. Perspectiva ecològica 1979
6.2.2. Fases
6.2.2.1. 1. Detecció i comunicació
6.2.2.2. 2. Estudi i valoració
6.2.2.3. 3. Emissió d'informe
6.2.2.4. 4. Valoració
6.2.2.5. 5. Declaració de risc
6.2.2.6. 6. Comunicació a la família
6.2.2.7. 7. Elaboració del projecte
6.2.2.8. 8. Aplicació
6.2.2.9. 9. Seguiment
6.2.2.10. 10. Cessament
6.3. Projecte d'intervenció
6.3.1. Promoure canvis positius
6.3.2. Contingut
6.3.2.1. Identificació
6.3.2.2. Diagnòstic
6.3.2.3. Objectius
6.3.2.4. Metodologia
6.3.2.5. Objectius
6.3.2.6. Temporalització
6.3.2.7. Recursos
6.3.2.8. Mecanismes de coordinació
6.3.2.9. Avaluació