Diagnoseverfahren

1. Austausch

1.1. Klassenteam

1.2. vorangegangene Lehrkräfte

1.3. Eltern

1.3.1. Elterngespräch

1.3.2. Elternabend

1.4. Sozialarbeit

1.5. Schulpsycholog*in

1.6. Kind-Umfeld-Analyse

2. Beobachtungen

2.1. Mündliche Beteiligung

2.1.1. Argumentation

2.1.1.1. strukturiert

2.1.1.2. reprodulktiv

2.1.1.3. weiter denken

2.2. Arbeitsprodukte im Unterricht

2.3. Freie Gruppenzusammensetzung

2.4. Spinnwebanalyse

2.5. Eisbergmodell

3. Standardisierte Testverfahren

3.1. PISA

3.2. VERA

3.3. Kurztests

3.4. Klausuren

4. Unterrichtsmethoden

4.1. Netzwerk

4.2. ABC

4.3. Acrostichon

4.4. Aufgaben

4.4.1. Spezifische Kompetenz

4.4.2. Schreibkompetenz

4.4.2.1. Text schreiben lassen

4.5. Gruppenarbeitsformen

4.5.1. Zufallsgruppen

4.5.2. Neigungsgruppen

4.5.3. Heterogene / Homogen zusammengesetzt

5. Fragebögen

5.1. Perspektive unterscheiden

5.1.1. Selbsteinschätzungsbögen

5.1.2. Fremdeinschätzung

5.1.3. Fremdeinschätzung von Kolleg*innen

5.2. Kompetenzraster

5.2.1. Beispiel

5.3. Fachbezogener Fragebogen

5.4. Klassenklima

5.4.1. https://hrs.bildung.hessen.de/online/

5.5. Unterrichtsqualität

5.5.1. https://hrs.bildung.hessen.de/online/

5.6. SOFT-Analyse

5.7. Schüler*innenakte

5.7.1. Förderpläne

5.7.2. Zeugnisse

5.7.3. Protokolle von (Eltern) Gesprächen

5.7.4. Anträge

5.7.5. Alte Zeugnisse

5.7.6. Gutachten

5.8. Kraftfeldanalyse