4.1. Сложности территориального освоения для новых отделений школ и казарм.
4.2. Трудности нахождения новых кадров в связи с повышенными требованиями к квалификации
4.3. Вероятное развитие психологических и физических травм среди обучающихся в процессе обучения
4.4. Возможные случаи дискредитации по национальному и религиозному признаку со стороны учеников и преподавателей на малые народности преимущественно кавказского и цыганского происхождения
5. Возможности
5.1. Заинтересованность государства в популяризации военного образования и привлечение высококвалифицированных специалистов (предоставление образования на целевой основе с последующим прохождением практики в государственных органах).
5.2. Поддержка со стороны патриотически настроенного населения (пожертвования от неравнодушных граждан)
5.3. Спрос со стороны родителей, заинтересованных в предоставлении своему ребенку высококвалифицированного образования с упором на формирование правильного морально-этического портрета, а также дисциплины
5.4. Сотрудничество с представителями религиозных кругов и общественных организаций с целью популяризации учебного заведения (совместные мероприятия)
6. Сильные стороны
6.1. Преподаватели обладающие военным опытом, предоставление духовно-нравственного воспитания
6.2. Основано на традициях и религиях народов России
6.3. Формирование у учащихся дисциплины и морально-этического портрета учащегося, посредством создания студенческой дружины нравов и строго соблюдения этического кодекса учебного заведения.
7. Продвижение
7.1. СМИ
7.2. Наружная реклама
7.3. Нетворкинг
7.4. "Подарки"
8. Конкуренты
8.1. Государственные образовательные организации (кадетские корпуса, училища и т. д.)
8.2. Юнармия
9. Заинтересованные лица
9.1. Мин.Обр. РФ
9.2. РПЦ, Маджлис, Феор и другие религиозные организации
9.3. Силовые структуры (ФСБ, Росгвардия, МВД)
9.4. Политически ответственные граждане (НОД)
9.5. Казачьи общины, союз ветеранов России
10. Уникальность проекта и продукта
11. Угрозы
11.1. Отсутствие необходимого финансирование может привести к закрытию учебного заведения (банкротству)
11.2. Критика и дискредитация со стороны либерально настроенной общественности
11.3. Угроза национализации или ликвидации учебно-образовательного учреждения