1. Классификация образовательных средств
1.1. По решаемым педагогическим задачам
1.1.1. средства, обеспечивающие базовую подготовку (электронные учебники, обучающие системы, системы контроля знаний);
1.1.2. средства практической подготовки (задачники, практикумы, виртуальные конструкторы, программы имитационного моделирования, тренажеры);
1.1.3. вспомогательные средства (энциклопедии, словари, хрестоматии, развивающие компьютерные игры, мультимедийные учебные занятия);
1.1.4. комплексные средства (дистанционные учебные курсы).
1.2. По функциям в организации образовательного процесса
1.2.1. информационно-обучающие (электронные библиотеки, электронные книги, электронные периодические издания, словари, справочники, обучающие компьютерные программы, информационные системы);
1.2.2. интерактивные (электронная почта, электронные телеконференции);
1.2.3. поисковые (каталоги, поисковые системы).
1.3. По типу информации
1.3.1. с текстовой информацией (учебники, учебные пособия, задачники, тесты, словари, справочники, энциклопедии, периодические издания, числовые данные, программные и учебно-методические материалы);
1.3.2. с визуальной информацией (коллекции: фотографии, портреты, иллюстрации, видеофрагменты процессов и явлений, демонстрации опытов, видеоэкскурсии; статистические и динамические модели, интерактивные модели);
1.3.3. с аудиоинформацией (звукозаписи стихотворений, дидактического речевого материала, музыкальных произведений, звуков живой и неживой природы, синхронизированные аудиообъекты);
1.3.4. аудио- и видеоинформацией (аудио- и видеообъекты живой и неживой природы, предметные экскурсии);
1.3.5. с комбинированной информацией (учебники, учебные пособия, первоисточники, хрестоматии, задачники, энциклопедии, словари, периодические издания)
1.4. По формам применения ИКТ в образовательном процессе
1.4.1. урочные;
1.4.2. внеурочные
1.5. По формам применения ИКТ в образовательном процессе
1.5.1. технология асинхронного режима связи – «offline
1.5.2. технология синхронного режима связи – «online».