1. Verslag 1
1.1. Eigen Kwaliteiten, Interesses en Beroepsvaardigheden
1.1.1. Interesse & ambities
1.1.1.1. Jongeren & jeugd
1.1.1.1.1. Blijvende interesse
1.1.1.1.2. Positive invloed
1.1.1.2. Mensen met psychische problemen
1.1.1.2.1. Bezoek TBS-kliniek
1.1.1.2.2. Nieuwe uitdaging
1.1.1.3. Kwaliteiten
1.1.1.3.1. Empathie, communicatie vaardigheden, geduld & doorzettingsvermogen
1.1.1.4. Verbeterpunten
1.1.1.4.1. Plannen & organiseren, Netter uitwerken van opdrachten, op tijd hulp vragen
2. Verslag 2
2.1. Mijn Ontwikkeling het Afgelopen Studiejaar
2.1.1. Begin van het studiejaar
2.1.1.1. Focus jongeren & jeugd
2.1.1.2. Moeite met plannen
2.1.1.2.1. Leerzame momenten
2.1.1.3. Afraffelen van opdrachten
2.1.2. Einde van het studiejaar
2.1.2.1. Verbeterde planning & communicatie
2.1.2.2. Interesse in psychische problemen
2.1.2.2.1. Feedback en rol van anderen
2.1.2.2.2. Gebruik van Theoretische Concepten
2.1.2.3. Grotere emphatie en begrip
3. Verslag 3
3.1. Ontwikkeldoelen
3.1.1. Verbeteren van planningsvaardigheden
3.1.1.1. Gedetailleerde planning
3.1.1.2. Consistente evaluatie
3.1.2. Tijdig om hulp vragen
3.1.2.1. Actief om hulp vragen
3.1.2.2. Feedback en reflectie
3.2. Nauwkeuriger en grondig werken
3.2.1. Grondige controle
3.2.1.1. Conclusie en Toekomstige Stappen
3.2.1.1.1. SMART doelen
3.2.1.1.2. Continue verbeteren en reflecteren
3.2.2. Feedback toepassen
4. Verslag 4
4.1. Moreel dilemma
4.1.1. Onveilige activiteiten in woonlocatie voor LVB
4.1.2. Verplaatsen naar Kliv of safehouse?
4.1.2.1. Individuele Afweging en Professioneel Handelen
4.1.2.1.1. Veiligheid bewoners
4.1.2.1.2. Gezondheid en welzijn jonge dame
4.1.2.1.3. Effectiviteit resultaat
4.2. Ethische Begrippen
4.2.1. Moraal, normen, waarden
4.2.2. Mensbeeld, morele vraag