leerstof cognitief leren

1. stimulus-respons leren

1.1. Definitie: vormen van leren die we kunnen beschrijven in termen van respons en stimulu

1.2. Pavlov's dog experiment

2. spiegelneuronen

2.1. Definitie: hersencellen die automatisch bij een persoon activeren als ze een ander een specifieke handeling zien verrichten. Deze spelen een rol bij het begrijpen en interpreteren van een actie.

2.2. Spiegelneuronen uiterlijk

3. sociaal constructivisme

3.1. Definitie: kennis van ieder individu wordt op een eigen, unieke wijze geconstrueerd, waarbij reacties en opvattingen in de sociale omgeving een sterke invloed hebben op de persoon die leert.

3.2. sociaal construtivistisch leren

4. inzichtelijk leren

4.1. definitie: reorganisatie van percepties op mentaal niveau i.p.v. op gedragsniveau

4.2. The Köhler experiment, 1925

4.2.1. Actual footage of the chimpanzee

5. cognitieve plattegrond

5.1. Definitie: een mentale respresentatie die een organisme gebruikt om zich in zijn omgeving te kunnen oriënteren

5.2. cognitieve plattegrond en latent leren

5.2.1. voorbeeld: cognitieve plattegrond

6. leren door observatie

6.1. definitie: een vorm van cognitief leren waarbij nieuwe responsen worden geleerd door naar andermans gedrag en de consequenties van dat gedrag te kijken

6.2. Bandura experiment bobo-doll, 1965

6.2.1. Actual footage of the Bobo-doll experiment

6.2.2. posters, billboards, televisieprogramma's en anderen mediacampagnes zijn soms effectieve instrumenten om maatschappelijke veranderingen te stimuleren

7. long-term potentation

7.1. definitie: een biologisch proces waarbij connecties tussen neuronen sterker worden doormiddel van frequente activatie (leren)

8. extinctie

8.1. definitie: de afname van geditioneerde associatie als gevolg van de afwezigheid van een ongeconditioneerde stimulus of bekrachtiging

8.2. voorbeelden van extinctie