Цифровые ресурсы для специальной (коррекционный) школы

1. Пользователи

1.1. Ученик

1.2. Учитель

1.3. Родитель

1.4. Специалисты

2. Виды интерактивных досок

2.1. прямой проекции

2.2. обратной проекции

3. Преимущества и недостатки цифровых ресурсов

3.1. Преимущества

3.1.1. гибкий график обучения

3.1.2. широкий выбор образовательных ресурсов

3.1.3. доступ к образованию из любой точки мира

3.1.4. возможность индивидуального обучения

3.2. Недостатки

3.2.1. ограниченный доступ к образовательным ресурсам

3.2.2. технические проблемы и сложности

3.2.3. ограниченное взаимодействие с преподавателем и одноклассниками

3.2.4. отсутствие личной мотивации

4. Понятия

4.1. Цифровые ресурсы

4.2. Электронные учебники

4.3. Электронные учебные пособия

4.4. Электронные издания контроля

5. Функции

5.1. Для преподавателя

5.1.1. создание плана занятия

5.1.2. подготовка учебных материалов

5.1.3. поддержание связи с коллегами

5.2. Для ученика

5.2.1. интерес за счёт нового способа подачи материала

5.2.2. приобщение школьников к современным информационным технологиям

5.2.3. автоматизированный самоконтроль ученика

6. Примеры цифровых ресурсов

6.1. Издательство "Просвещение"

6.2. Российская электронная школа

6.3. Российская государственная библиотека для слепых

6.4. Федеральный портал "Российское образование"

6.5. Дистанционное обучение детей с ОВЗ - "Институт коррекционной педагогики"