1. Ontwerpactiviteiten
1.1. Taken
1.1.1. Op zoek gaan extra theorieën
1.1.2. Gesprek: Fien + Geert + onbekende pedagoog
1.1.3. Nadenken en beslissen welk programma
1.2. Verantwoordelijkheden
1.3. Tijdsplanning
1.3.1. Gantt-chart
1.3.2. Tweede semester
1.3.2.1. Leerdoelen
1.3.2.2. Methoden
1.3.2.3. Prototype maken + testen
1.3.2.4. Resultaten analyseren
1.3.2.5. Reviseer en implementeer
2. Instructieprobleem
2.1. Behoeften
2.1.1. Hoe werkt VR en hoe kunnen ze het in hun lessen gebruiken
2.1.2. Pedagogische/didactische vakken
2.1.2.1. Klasmanagement/moeilijke situaties
2.1.2.2. Leerstoornissen
2.1.2.3. Didactische werkvormen => + en – ervaren
2.1.2.4. Omgaan met collega’s
2.1.2.5. Onderwijsleergesprekken
2.1.3. Nog vrij open
2.2. Prioriteiten
2.2.1. Haalbaar
2.2.1.1. Veel variatie leerkrachten (attitude + ICT-skills)
2.2.2. Nuttig
2.2.2.1. Motivatie leerkrachten
2.2.3. Betaalbaar
2.2.3.1. Weinig budget (400 euro)
2.3. Probleemformulering
2.3.1. Lagere school leerkrachtenopleiding wou het aanvankelijk aankopen. Ze besloten om het op een hoger niveau aan te kopen voor alle leerkrachtenopleidingen. Ze hebben de brillen, maar nog geen idee hoe ze dit kunnen inzetten.
2.3.2. VR is nog heel onbekend voor de docenten leerkrachtenopleiding secundaire school
2.3.2.1. Hoe werkt VR? Hoe apps maken/beschrijven?
2.3.3. VR is duur
2.3.3.1. Andere goedkope wegen?
2.4. Eigen vragen
2.4.1. Wat wou de lagere school ermee doen? (Context + probleem)
3. Omgeving/context
3.1. Betrokkenen
3.1.1. Supra
3.1.1.1. DigCompEdu (DigCompEdu: Europees referentiekader voor digitale competenties van leraren | Vlaanderen.be)
3.1.2. Macro
3.1.2.1. België (Vlaanderen)
3.1.2.2. 21st century skills
3.1.2.3. Extended Reality in de klas
3.1.3. Meso
3.1.3.1. Arteveldehogeschool
3.1.3.2. Leerkrachtenopleiding
3.1.3.2.1. Kleuter
3.1.3.2.2. Lager
3.1.3.2.3. Secundair
3.1.3.3. Mogelijk
3.1.3.3.1. Grafische en digitale media (Artevelde)
3.1.3.3.2. Odisee-campus in samenwerking met UGent
3.1.3.4. Kijken bij gezondheidszorgopleiding (eerdere ervaring)
3.1.3.5. RTC’s (Vooral Oost-Vlaanderen)
3.1.4. Micro
3.1.4.1. Lester Impens
3.1.4.2. Fien Lauwaerts
3.1.4.3. Liza Stormens (RTC Oost-Vlaanderen)
3.1.4.4. Pedagogische expert
3.1.4.5. Geert
3.2. Randvoorwaarden
3.2.1. Budget
3.2.1.1. 400 euro
3.2.2. Tijd
3.2.2.1. Schooljaar 2024-2025
3.2.3. Aantal VR-brillen
3.2.4. Geen programma’s/apps
3.2.5. Leerkrachtenkorps
3.2.5.1. Veel variatie in ICT-vaardigheden en attitude
3.3. Bronnen
3.3.1. 3 VR-brillen (Meta Quest 3)
3.3.2. 360°-camera (echte beelden)
3.3.3. Geert, Fien en Lester
3.3.4. Mogelijk contactpunt met gezondheidszorgopleidingen (eerdere ervaring productontwerp)
3.3.5. RTC’s
3.3.5.1. Software lenen
3.3.5.2. Extra brillen lenen
3.3.5.3. Kenniscentrum
3.3.5.4. Opleidingen volgen
3.3.6. Theorieën
3.3.6.1. Constructivisme