ASPECTOS PEDAGÓGICOS Y TECNOLÓGICOS PARA EL DISEÑO CURRICULAR DE EDUCACIÓN SUPERIOR

1. curriculum

1.1. Flexible y dinámico

1.2. Desarrollo pedagógico

1.2.1. Curriculum explícito

1.2.1.1. Normas legales

1.2.1.2. Programas oficiales

1.2.1.3. Contenidos

1.2.2. Curriculum oculto

1.2.2.1. Actitudes

1.2.2.2. Destresas

1.2.2.3. Suceden dia a dia

1.2.2.4. Centros de enseñanza

1.3. John Dewey

1.4. Planos, politicos, administrativos y educativos

2. Modelos de enseñanza

2.1. Metodo de caso

2.2. Aprendizaje basado en la investigacion

2.3. Aprendizaje basado en proyectos

2.4. Aprendizaje basado en problemas

2.5. Aprendizaje cooperativo

2.6. Aula invertida

3. Niveles

3.1. Macro

3.1.1. Flexible

3.1.2. Orientador

3.1.3. Autoridades educativas

3.1.4. Instrumento pedagogico

3.2. Micro

3.2.1. Programacion del aula

3.2.2. Competencia del maestro

3.3. Meso

3.3.1. Concreto

3.3.2. Factible

3.3.3. Evaluable

4. Competencias

4.1. Genericas

4.1.1. Piensa, crítica y reflexivamente

4.1.2. Se expresa y comunica

4.1.3. Aprende de forma autónoma

4.1.4. Trabaja colaborativamente

4.2. Específicas

4.2.1. Corresponden a las áreas curriculares

4.2.2. Propias de las asignaturas

4.2.3. Se orienta a partir de las competencias fundamentales