Een Goede Les

1. Efficiënt communiceren.

1.1. Begrijpelijkheid: Leerlingen moeten kunnen volgen. TTT

1.1.1. Herhaling.

1.1.2. Feedback

1.1.2.1. Luister!

1.1.2.2. ik-boodschap!

1.1.2.3. Positief!

1.1.3. Duidelijke lesopbouw/structuur

1.1.4. Concrete voorbeelden

1.1.5. Eenvoud

1.1.6. Bondig

1.1.7. Aantrekkelijk

1.2. Betrokkenheid:Iedereen bij de les betrekken.

1.2.1. NON-verbaal

1.2.2. Verbaal

1.2.3. Voorkennis leerlingen

1.2.4. Aanmoediging

1.3. Hanteren van verschillende communicatiemiddelen: Differentiatie in werkvormen.

1.3.1. Spelelement

1.3.2. Groepswerk

1.3.3. Oefenblaadjes

1.3.4. Video

1.3.5. ICT

1.3.6. Media

1.3.7. Bord

2. DON'ts

2.1. Een te snel tempo.

2.2. Spotten met antwoorden van leerlingen.

2.3. Onduidelijke formuleringen.

2.4. Onduidelijke lichaamstaal.

2.5. Rond de pot draaien.

3. Moeilijk

3.1. Minder gemotiveerde leerlingen bij de les betrekken.

3.2. Ruimte en tijd geven aan leerlingen om zelf tot het antwoord te komen.

3.3. Rekening houden met diverse leerstijlen en -niveau's.

3.4. Rekening houden met beschikbare ruimte, tijd en middelen die voorhanden zijn.

3.5. Welke doelstelling(en) staan bij je les voorop?

4. DO's

4.1. Gebruik een grote variatie aan didactische werkvormen!

4.2. Humor!

4.3. Actualiteit!

4.4. Goede beginssituatie!