Тәрбие теориясы мен әдістемесі

1. Әдістері

1.1. Сананы қалыптастыру

1.1.1. Әңгіме

1.1.2. Лекция

1.1.3. Диспут

1.1.4. Үлгі-өнеге

1.2. Қоғамдық мінез құлық тәжірибесін қалыптастыру

1.2.1. Педагогикалық талап

1.2.2. Қоғамдық пікір

1.2.3. Тапсырма

1.2.4. Педагогикалық жағдаят

1.3. Іс-әрекет пен мінез құлықты ынталандыру әдістері

1.3.1. Жарыс

1.3.2. Мадақ

1.3.3. Жазалау

2. Негізгі бағыттары

2.1. 1.Адамгершілік тәрбиесі

2.2. 2.Ақыл ой тәрбиесі

2.3. 3.Ұлттық тәрбие

2.4. 4.Еңбек тәрбиесі

2.5. 5.Дене тәрбиесі

2.6. 6.Патриоттық тәрбие

2.7. 7.Экономикалық тәрбие

2.8. 8.Эстетикалық тәрбие

2.9. 9.Экологиялық тәрбие

2.10. 9.Экологиялық тәрбие

3. Тәрбие құралдары

3.1. Отбасы

3.2. Мектеп

3.3. Қоғамдық ұйымдар

3.4. БАҚ

4. Негізгі қағидалары

4.1. Гуманистік

4.2. Жеке тұлғаға бағыттылық

4.3. Үздіксіздік және жүйелілік

4.4. Ұлттық және жалпыадамзаттық құндылықтар үйлесімі

5. Ғалымдар

5.1. К.Д.Ушинский

5.2. Я.А.Коменский

5.3. И.Г.Песталоции

5.4. П.П.Блонский

5.5. А.Дистервег

5.6. В.А.Сухомлинский

6. Ұлттық тәрбие

6.1. Ырым тыйымдар

6.2. М.Жұмабаевтің "Педагогикасы"

6.3. Ж.Аймауытовтың "Психологиясы"

6.4. Ы.Алтынсариннің "Қазақ хрестоматиясы"

6.5. А.Құнанбаевтің қара сөздері

6.6. А.Байтұрсыновтың "Қырық мысалы"

6.7. мақал мәтелдер

7. Қайта тәрбиелеу әдістері

7.1. Қайта ұғындыру

7.2. Қайтс оқыту

7.3. Басқа іс әрекетке көндіктіру

7.4. Күрт өзгерту

7.5. Еріксіз көндіру

8. Ғылым салаларымен байланысы

8.1. Педагогика

8.2. Анатомия

8.3. Этнопедагогика

8.4. Гигиена

8.5. Физиология

8.6. Психология

8.7. Әлеуметтану

8.8. Философия

8.9. Жас ерекшелік психологиясы

9. Тәсілдері

9.1. Тәрбиенің мақсат,міндеттерін оларға жетудің жолдарын ұсыну

9.2. Ақпараттық ағартушылық

9.3. Бағдарлау-іс қызмет

9.4. Қатынас

9.5. Бағалау

10. Г.И.Шукина тәрбие әдістерін

10.1. 1)жеке адамның санасын қалыптастыру

10.2. 2)қоғамдық мінез-құлықты қалыптастыру, іс әрекетті ұйымдастыру

10.3. 3)мінез құлық пен іс әрекетті ынталандыру

11. В.А.Сластенин

11.1. тәрбие әдістерін

11.1.1. мінез-құлық

11.1.2. іс әрекетке бақылау жасау

11.1.3. өзін өзі бақылауды ұйымдастыру

11.1.4. өзіне өзі баға беру

12. Н.И.Болдырев, Н.Г.Гончарев, Ф.Ф.Королев

12.1. тәрбие әдістерін

12.1.1. сендіру

12.1.2. жаттығу

12.1.3. жазалау

12.1.4. мадақтау

13. Ұйымдастыру қағидалары

13.1. 1)Тәрбиенің идеялдығы және мақсаттылығы

13.2. 2)жас ұрпақты іс әрекет пен қарым-қатынас арқылы тәрбиелеу

13.3. 3)жеке тұлғаға қойылатын талап пен көрсетілетін құрметтің бірлігі

13.4. 4)тәрбиелік ықпалдықтардың тізбектестігі,жүйелілігі, үздіксіздігі

13.5. 5)оқушылардың жас және жеке ерекшеліктерін есепке алу

13.6. 6)баланы ұжымда,ұжым арқылы тәрбиелеу

13.7. 7)қоғамдық ұйымдардың күш қуатын үйлесімді педагогикалық бірізділікке бағыттау

13.8. 8)өзін-өзі тәрбиелеуде ұнамсыз жаймен күресу

14. Өзін өзі тәрбмелеу әдістері

14.1. жеке міндеттеме

14.2. өзіндік есеп беру

14.3. өз қылығына талдау жасау

14.4. өзін өзі бақылау

14.5. сыртқы сабырлықты сақтау