1. Kennis
1.1. Zowel correcte als foutieve informatie vindbaar
1.2. Exponentieel toenemend aantal bronnen en informatie http://tinyurl.com/m9x7dye
1.3. Meer gedetailleerde informatie beschikbaar
2. Vaardigheden
2.1. ICT
2.2. Web 2.0
2.3. Verschillende toepassingen
3. Attitudes
3.1. Privacy
3.2. Rechten
3.2.1. Auteursrechten
3.2.2. Eigen rechten
3.3. Bereid zijn bij te scholen op vlak van ICT/internet toepassingen
4. Maatschappelijk
4.1. Omringd door internet
4.2. Exponentiële toename van
4.2.1. Toepassingen
4.2.2. Applicaties
4.2.3. Sociale media
4.2.4. Beschikbare informatie
4.3. Internationaal fenomeen http://tinyurl.com/nz3ntgz
5. Competenties
6. Educatie
6.1. Bewustmaken van gevaren
6.1.1. Publieke informatie
6.1.2. Privacy & Privacyschending http://tinyurl.com/ltkptqc
6.1.3. Eigen- en auteursrechten
6.2. Jongeren juiste attitude aanleren t.o.v.
6.2.1. Bronnen
6.2.1.1. Kritische en reflectieve ingesteldheid
6.2.1.2. Efficiënte verwerking
6.2.2. sociale media
6.2.2.1. Bewustmaken van wat men deelt
6.2.2.2. Privacy-instellingen leren wijzigen
6.2.3. ICT & tools
6.2.3.1. Tekstverwerking
6.2.3.2. Leren presenteren
6.2.3.3. Web(tools) 2.0
6.3. Toepassingen in de les
6.3.1. ICT geïntegreerd in de les
6.3.2. Simulatiespelen (privacygericht)
6.3.3. Veilige/onveilige profielen tonen
6.3.4. Groepsgesprekken omtrent
6.3.4.1. Rechten
6.3.4.2. privacy
6.3.4.3. sociale media
6.3.5. Leerling als leerkracht - leren presenteren (ICT tools leren gebruiken)
6.4. Benodigdheden
6.4.1. Tijd
6.4.2. Materiaal
6.4.3. Kennis
6.4.4. Bijscholing