FILOSOFIA DE LA EDUCACION CLÁSICA

1. SÓCRATES

1.1. PROPUESTA

1.1.1. Utiliza un método o camino personalizado : LA MAYEUTICA.

1.1.2. Interroga al hombre sobre el hombre : Reflexión ética como autoconciencia.

1.1.3. "conocete a ti mismo"

1.1.4. "Solo sé que nada sé"

1.1.5. El enseñaba lo que vivía.

1.2. PEDAGOGÍA SOCRÁTICA.

1.2.1. La ética y la ciencia son la razón de la educación y deben alejarse de las fluctuaciones de los gustos, precisiones ideológicas y políticas.

1.2.2. La ética y la ciencia no solo son complementarias, sino que ademas tienen un punto en común que las hace solidarias _: las nociones universales.

1.2.3. La ciencia siempre tiene una incidencia ética al crear un espacio para el hombre - en el cual este se conocera y obrara en consecuencias.

1.2.4. La ética es tanto más personal cuanto más cerca esta de lo universal.

1.2.5. Document Success Criteria

1.2.6. Review Project Schedule

1.3. Influencia en mi práctica pedagogica

1.3.1. Ser innovador

1.3.2. Crítico y humilde

1.3.3. conocimiento de uno mismo

1.3.4. la enseñanza es una pasión.

1.3.5. la identidad y ética del educador

1.3.6. la ciencia siempre tiene una incidencia etica al crear un espacio en el cual este se conocera y creara consecuencias,

1.3.7. la ética y la ciencia son nociones universales

2. PLATON

2.1. 1. PROPUESTA

2.1.1. La educación del hombre y en especial del gobernante es el único camino para llegar a conforma una sociedad justa. La educación es el cincel que permite modelar la sociedad ideal en este mundo limitado por el devenir, el cambio y la materia.

2.2. PEDAGOGIA PLATONICA

2.2.1. La educación del individuo -proceso de transmisión de costumbres , normas, técnicas e ideas mediante el cual cada sociedad incorpora a quienes se integran a ella.

2.3. Influencia en mi practica

2.3.1. La educación del individuo - proceso de transmisión y asimilación de costumbres, normas, técnicas e ideas mediante el cual cada sociedad incorpora a quienes se integran a ella.

2.3.2. consisdero necesario los juegos y mantener un equilibrio de trato a los niños.

2.3.3. quien transita la verdadera educación se ve obligado a superar el sentido común, la forma media de ver las cosas, para descubrir lo que hay detras.

3. ARISTOTELES

3.1. PROPUESTA

3.1.1. Movimiento filosofico basado en la experimentación.

3.1.2. educación liberal por asignaturas: matematicas, lógica, metafísica, ética, música, fisica y biología.

3.1.3. utilización del tiempo libre : gimanasia, música, artes, deportes.

3.2. PEDAGOGIA PLATONICA

3.2.1. metodo del razonamiento inductivo

3.2.2. metodo inductivo

3.2.3. didactica centrada en procesos

3.2.4. super aprendizaje

3.2.5. conocimiento definitivo

3.3. INFLUENCIA EN MI PRACTICA

3.3.1. la educación nunca términa es un proceso de perfeccionamiento y dura lo que dura la vida del hombre

3.3.2. la educación se identifica con el fin del hombre que es la felicidad

3.3.3. se distingue en tre razón práctica y teorica.