Programación Neurolingüística

1. Edgar Morin

1.1. Saberes de la educación

2. Sistemas representarles

2.1. Visual

2.2. Auditivo

2.3. Kinestésico

3. Estilos de aprendizaje

3.1. Auditivo

3.2. Visual

3.3. Kinestésico

3.4. Global

3.5. Analítico

3.6. Reflexivo

4. Imagologia

4.1. Imagen personal

5. Richard Bandler John Grinder

5.1. Canales de percepción y emisión

5.2. Movimientos involuntarios de los ojos (clave de acceso ocular)

6. Howard Gardner

6.1. Teoría de las inteligencias múltiples

6.1.1. Lingüística

6.1.2. Lógico-matemática

6.1.3. Corporal-kinestésica

6.1.4. Musical

6.1.5. Espacial

6.1.6. Naturista

6.1.7. Interpersonal

6.1.8. Interpersonal

7. Marzano

7.1. Taxonomía

7.1.1. Conocimiento y recuerdo

7.1.2. Comprensión

7.1.3. Análisis

7.1.4. Utilización

7.1.5. Sistema metacognición

7.1.6. Sistema de conciencia del ser

8. Gregory Bateson

8.1. Estados de aprendizajes

8.1.1. Incompetencia Inconsistente

8.1.2. Incompetencia consistente

8.1.3. Competencia consistente

8.1.4. Compareciente inconsistente

8.2. Modifica conductas, mente, espíritu, pensamiento y comunicación

8.3. Triangulo de los niveles lógicos del pensamiento

8.3.1. Exterior

8.3.2. Comportamiento

8.3.3. Capacidades

8.3.4. Creencias valore

8.3.5. Identidad

8.3.6. Espiritual

9. Mapa mental

9.1. Idea central

9.1.1. Palabras

9.1.2. Ideas

9.1.3. Conceptos

10. Ademanes

10.1. Palabra echa movimiento

11. John Biggs

11.1. Alineamiento constructivo

11.1.1. Preestructural

11.1.2. Uniestructural

11.1.3. Multiestructural

11.1.4. Relacional

11.1.5. Abstracta ampliada