Проектная деятельность обучающихся как средство повышения качества знаний по математике

1. Противоречия:

1.1. Между необходимостью повышения уровня образования для адаптации выпускников и низким уровнем познавательной мотивации

1.2. Между доминированием процесса преподавания над процессом учения и необходимостью развития у обучающихся познавательных, коммуникативных способностей

2. Этапы реализации

2.1. Организационный этап:   (август 2016 учебного года)   Изучение психолого-педагогической, методической литературы по теме

2.2. Этап реализации     (2016-2017 учебный год) Проведение уроков с использованием современных педагогических технологий, нестандартных форм уроков, участие обучающихся в исследовательской деятельности

2.3. Обобщающий этап: (2018-2019 учебный год)  Сдача ГИА, Подведение итогов, анализ результатов.

3. Цель работы:   Проектная деятельность обучающихся как способ формирования коммутативных УУД на уроках математики

4. Новизна

4.1. Данный проект нацелен на вовлечение обучающихся в процесс добывания знаний, на обучение ставить ими целей, выдвигать гипотезы, осваивать методы исследовательской деятельности. Формы проектной деятельности: конференции, олимпиады, предметные турниры,выставки, уроки обобщающего повторения.

5. Образовательные Планируемые Ресурсы

5.1. Личностные:                   формирование КАЧЕСТВА мышления, характерного для математической деятельности и необходимого человеку для полноценной жизни в обществе

5.2. Метапредметные:   формирование умения применять полученные знания на практике:

5.3. Предметные:     1. Формирование представления о математике как части общечеловеческой культуры, понимания значимости математики для общественного прогресса.                            2. Увеличение доли обучающихся, желающих принимать участие в исследовательской работе на профильном уровне