Интерактивные задания как средства обучения говорению младших школьников

1. Третий этап

1.1. Построение монологических и диалогических высказываний

2. Первый этап

2.1. Изучить теоретическую литературу по данной теме

2.2. Разработать комплекс интерактивных заданий,направленных на обучение говорению

3. Второй этап

3.1. Применение интерактивных заданий в процессе обучения данному виду речевой деятельности

3.2. Формирование умений и навыков диалогической и монологической речи

3.3. Овладение основными стратегиями монологической и диалогической речи