1. Funciones
1.1. Evaluacion
1.1.1. Según su extension
1.1.1.1. Global
1.1.1.1.1. Contexto
1.1.1.1.2. Entrada
1.1.1.1.3. Proceso
1.1.1.1.4. Producto
1.1.1.2. Parcial
1.1.1.2.1. Personales
1.1.1.2.2. Materiales
1.1.1.2.3. Organizativas
1.1.1.2.4. Pedagogicas
1.1.2. Tipos de desiciones
1.1.2.1. Reformario
1.1.2.2. Aceptario
1.1.2.2.1. Sin modificaciones
1.1.3. Formativa
1.1.3.1. Ideas
1.1.3.1.1. Mejora
1.1.3.1.2. Perfeccionamiento
1.1.4. Objetivos de la evaluación docente
1.1.4.1. Valoraciones
1.1.4.2. Replantear modelos
1.1.4.3. Conocer resultados
1.1.4.4. Regular la aplicacion
1.1.4.5. Detección
1.1.4.5.1. Dificultades
1.1.4.5.2. Elementos positivos
1.1.4.6. Formulación de un modelo
1.1.4.7. Conocer la situacion
1.1.5. Sumativa
1.1.5.1. Valoración global
1.1.5.1.1. Objeto
2. Indicadores
2.1. Conjunto
2.1.1. Refleje
2.1.1.1. Forma comprensiva
2.1.1.1.1. Modelo teorico
3. Ambitos
3.1. Centros educativos
3.1.1. Alumnos
3.1.1.1. Rendimiento Escolar
3.1.2. Profesores
3.1.2.1. Eficacia
3.1.2.1.1. Acción docente
4. Primeros exponentes
4.1. Seriven (1967: 39 - 83)
4.1.1. Determinación o valor
4.1.1.1. Objeto Evaluado
4.1.2. Cuestionamiento
4.1.2.1. Validez
4.1.2.1.1. Fines y objetivos
5. Definiciones representativas
5.1. Practica
5.1.1. Actividad planificada
5.1.1.1. Informacion Continuca
5.1.1.1.1. Grado de cumplimiento
5.2. Literatura Pedagogica
5.2.1. Ralph Tyler (1950)
5.2.1.1. Proceso
5.2.1.1.1. Grado
5.2.1.2. Mecanismo
5.2.1.2.1. Determinación final
5.2.2. Lee Cronbach (1903)
5.2.2.1. Recogida / Uso de informacion
5.2.2.1.1. Toma de desiciones
5.2.2.2. Caracter instrumental
5.2.2.2.1. Informacion
6. Instrumentos
6.1. Cuestionarios
6.1.1. Cerrado
6.1.1.1. Eleccion
6.1.1.1.1. Respuestas alternativas
6.1.2. Abiero
6.1.2.1. Respuestas libres
6.1.3. Mixto
6.1.3.1. Preguntas abiertas y cerradas
6.2. Listas de control
6.2.1. Registro de asitencia
6.2.1.1. Manifestaciones
6.2.1.2. Riesgos del fenomeno
6.2.1.3. Objeto evaluado
6.3. Escalas de valoracion
6.3.1. Grado / intensidad
6.3.1.1. Juicio del evaluador
6.3.1.1.1. Numéricas
6.3.1.1.2. Descriptivas
6.4. Test estandarizados
6.4.1. Resultados educativos
6.4.1.1. Cuantitativo / Experimental
6.4.1.1.1. Instructivo
6.4.1.1.2. Afectivo y social
6.5. Participantes
6.5.1. Promotor de evaluaicon
6.5.2. Agente evaluador
6.5.3. Otros interesados
6.6. Fases y componentes
6.6.1. Planificación
6.6.2. Ejecucion
6.6.3. Elaboración y publicaciones de conclusiones
7. Enfoques Metodologicos
7.1. Tecnicas
7.1.1. Observacion
7.1.1.1. Agentes externos
7.1.1.1.1. Estudio de evaluacion
7.1.2. Entrevista
7.1.2.1. Formal
7.1.2.1.1. Estructurada
7.1.2.1.2. Flexibilidad
7.1.2.2. Informal
7.1.2.2.1. Encuentro espontaneo
7.1.2.2.2. No preparado
7.1.3. Encuesta
7.1.3.1. Cuestionarios
7.1.3.1.1. Orales
7.1.3.1.2. Escritos
7.1.4. Triangulacion
7.1.4.1. Fuentes
7.1.4.1.1. Padres
7.1.4.1.2. Maestros
7.1.4.1.3. Alumnos
7.1.4.2. Metodos y tecnicas
7.1.4.2.1. Cuestionarios
7.1.4.2.2. Tests
7.1.4.2.3. Escalas
7.1.4.3. Evaluadores
7.1.4.3.1. Diversos sujetos
7.2. Cuantitativos
7.2.1. Medicion
7.2.2. Variables
7.2.2.1. Independientes
7.2.2.1.1. Tratamientos
7.2.2.2. Dependientes
7.2.2.2.1. Resultados
7.3. Cualitativos
7.3.1. Considerado
7.3.1.1. Practica de la evaluacion
7.3.1.1.1. Evaluación naturalista
7.3.1.2. Condicionado por el contexto
7.3.1.3. Unico
7.3.2. Generalizado
7.3.2.1. Variables educativas
7.3.2.1.1. No son
7.3.2.1.2. Son