Esmés ideale school

Laten we beginnen. Het is Gratis
of registreren met je e-mailadres
Esmés ideale school Door Mind Map: Esmés ideale school

1. Inrichting

1.1. Aula

1.1.1. Groot podium bv. ook voor theater

1.1.2. Microfoon en beamer

1.1.3. Genoeg stoelen

1.2. Kantine

1.2.1. Gezonde en goedkope maaltijden

1.2.2. Maaltijden voor vegetariërs aanbieden

1.2.3. Groot en gezellig ingericht bv. met schilderijen die de leerlingen in kunst zelf hebben geschildert

1.3. Pauzeruimte

1.3.1. Pauze activiteiten voor binnen voor als het regent

1.4. Groot schoolplein met banken, tafels en pauze activiteiten zoals basketbal, tafeltennis enz.

1.5. Helder en groot klaslokaal

1.5.1. Elke klas heeft een eigen lokaal

1.5.2. Leerlingen hebben de mogelijkheid om het klaslokaal mee in te richten bv. met posters

1.5.3. Beamer

1.5.4. Smartboard

1.5.5. passende tafels en stoelen voor elke leerling

1.6. Elk lokaal is te bereiken ook voor mensen met een rolstoel of krukken

1.6.1. Geen drempels

1.6.2. Speciale WC voor invalide

1.6.3. Lift

1.7. Groote bibliotheek en computer ruimte

1.7.1. Mogelijkheid tot zelfstudie

1.7.2. Rustige omgeving

1.8. Sporthal

1.9. Bushalte

1.10. Auto's en fietsen parkeerplaatsen voor docent en leerling

1.11. Lerarenruimte

1.11.1. Alleen voor leraren

1.11.2. Goede stoelen en tafels

1.11.3. Kleine keuken met koffiemachine

2. Openbaar voortgezet onderweis

2.1. VBMO

2.1.1. Vakken

2.1.1.1. Talen

2.1.1.1.1. Duits

2.1.1.1.2. Spaans

2.1.1.1.3. Frans

2.1.1.1.4. Engels

2.1.1.2. Wiskunde en rekenen

2.1.1.3. Muziek en kunst

2.1.1.4. Mens en maatschappij

2.1.1.5. Sport

2.1.1.6. Geschiedenis

2.1.1.7. Aardrijkskunde

2.1.1.8. Biologie/Natuurkunde/Schijkunde

2.1.1.9. Haandvaardigheden

2.1.1.10. Techniek

2.1.1.11. Nederlands

2.1.1.12. Levo

2.1.2. Brede school

2.1.2.1. Naschoolse activiteiten

2.1.2.1.1. Theater

2.1.2.1.2. Schoolband

2.1.2.1.3. Huiswerkbegeleiding

2.1.2.1.4. Extra hulp bij het leren

2.1.3. Passend onderwijs

2.1.3.1. ADHD en ADD

2.1.3.2. Autisme en Ass

2.1.3.3. Hoogbegaafde

2.1.3.4. Dyslexie en Discalculie

2.1.3.5. Samenwerking en hulp van expertise

2.1.3.5.1. Nauw contact tussen ouders en docenten

2.1.3.5.2. Begeleiding van deskundigen

2.1.4. Tl

2.1.5. GL

2.1.6. KBL

2.1.7. BBL

3. Organisatie

3.1. Schoolleiding

3.1.1. Mentoren

3.1.2. Docenten

3.1.3. Ouderraad

3.1.4. Leerlingenraad

3.2. Sectievoorzitters

3.3. Coördinator facilitair

3.3.1. Conciërges

3.3.2. ICT

3.4. Secretariaat

3.4.1. Beheer van personeelszaken

3.4.2. Leerlingenadministratie

3.4.3. Algemene administratie

4. Waarden en normen

4.1. vriendelijk contact tussen docent en leerling

4.1.1. Vertrouwen tussen leerling en docent

4.1.2. Docent/mentor als vertrouwenspersoon bij problemen of vragen

4.2. Leerling staat centraal

4.2.1. Er wordt alles mogelijke geprobeerd en gedaan om de leerling de beste mogelijkheden en kansen te bieden

4.3. Samenwerking tussen docent, ouder en leerling

4.4. Speciale projecten anti-pesten

4.5. Respect voor elkaars religie, cultuur en uiterlijk

4.5.1. Gelijkwaardigheid