Guía de las Escuelas Cristianas

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1. TERCERA PARTE: Deberes del Inspector de las Escuelas

1.1. CAPÍTULO 1: La vigilancia del Inspector de las Escuelas

1.1.1. ARTÍCULO 1: Sobre la vigilancia que el Inspector de las Escuelas ha de ejercer en las clases.

1.1.2. ARTÍCULO 2: Sobre la vigilancia que el Inspector de las Escuelas debe tener de los maestros.

1.1.3. ARTÍCULO 3: De la vigilancia que el Inspector de las Escuelas debe tener sobre los alumnos.

1.2. CAPÍTULO 2: De la admisión de los alumnos

1.2.1. ARTÍCULO 1: De quiénes deben admitir a los alumnos en la escuela y del modo de hacerlo

1.2.2. ARTÍCULO 2: De los puntos sobre los cuales hay que informarse al admitir a los alumnos.

1.2.3. ARTÍCULO 3: De lo que se debe exigir a los padres y a los alumnos al admitirlos.

1.2.4. ARTÍCULO 4: De los que pueden o no pueden ser admitidos.

1.2.4.1. SECCIÓN 1: De los que nunca fueron a ninguna escuela.

1.2.4.2. SECCIÓN 2: De los que estuvieron en otras escuelas.

1.2.4.3. SECCIÓN 3: De quienes ya vinieron a la escuela y la dejaron voluntariamente.

1.2.4.4. SECCIÓN 4: De los que fueron expulsados de la escuela.

1.3. CAPÍTULO 3: De la distribución de los alumnos y de la organización de las lecciones.

1.3.1. ARTÍCULO 1: De la distribución de los alumnos en las clases y en los puestos que les convienen.

1.3.2. ARTÍCULO 2: De la distribución en diversos órdenes de los alumnos que aprenden a leer.

1.3.3. ARTÍCULO 3: De la distribución de los alumnos que aprenden a escribir redondilla, en diversos órdenes.

1.3.4. ARTÍCULO 4: De la distribución de los alumnos que aprenden a escribir en bastardilla, y los que aprenden aritmética, en los diferentes órdenes.

1.3.5. ARTÍCULO 5: Del modo de regular el tiempo que debe durar cada lección.

1.4. CAPÍTULO 4: Del cambio de los alumnos de una lección a otra

1.4.1. ARTÍCULO 1: De lo que debe hacer el Inspector antes de efectuar los cambios de lección.

1.4.2. ARTÍCULO 2: De las cualidades y condiciones que han de tener los alumnos para ser cambiados de lección.

1.4.3. ARTÍCULO 3: De la capacidad que deben tener los alumnos para ser cambiados de lección en la lectura.

1.4.4. ARTÍCULO 4: De la capacidad que deben tener los alumnos para poder cambiarlos de lección en la escritura.

1.4.4.1. SECCIÓN 1: De la capacidad que deben tener los alumnos para poder cambiarlos del primer al segundo orden de escritura, y del segundo al tercero.

1.4.4.2. SECCIÓN 2: De la capacidad que han de tener los alumnos para ser cambiados del 3. er al 4.o  orden.

1.4.4.3. SECCIÓN 3: De la capacidad que deben tener los alumnos para ser cambiados del 4. o orden de escritura y de los siguientes.

1.4.4.4. SECCIÓN 4: De la capacidad que deben tener los alumnos que escriben en letra bastardilla para ser cambiados.

1.4.5. ARTÍCULO 5: De la capacidad que deben tener los alumnos para ser cambiados de lección en aritmética.

1.4.6. ARTÍCULO 6: Del tiempo en que se debe cambiar de lección a los alumnos y del modo de hacerlo bien.

2. SEGUNDA PARTE: De los medios de establecer y mantener el orden en las escuelas.

2.1. CAPÍTULO 1: De la vigilancia que debe ejercer el maestro en la escuela

2.1.1. ARTÍCULO 1: Del cuidado que debe tener el maestro en corregir todas las palabras en la lección, y del modo de hacerlo bien

2.1.2. ARTÍCULO 2: Del cuidado que debe tener el maestro en hacer seguir a todos los que están en la misma lección.

2.1.3. ARTÍCULO 3: Del cuidado que debe tener el maestro para hacer observar estricto silencio en clase.

2.2. CAPÍTULO 2: De los signos que se utilizan en las Escuelas Cristianas

2.2.1. ARTÍCULO 1: De los signos mientras se come

2.2.2. ARTÍCULO 2: De los signos referentes a las lecciones

2.2.3. ARTÍCULO 3: De los signos referentes a la escritura.

2.2.4. ARTÍCULO 4: De los signos durante el catecismo

2.2.5. ARTÍCULO 5: De los signos durante las oraciones

2.2.6. ARTÍCULO 6: De los signos relativos a los castigos

2.2.7. ARTÍCULO 7: Signos que se hacen en algunas ocasiones particulares.

2.3. CAPÍTULO 3: De los registros

2.3.1. ARTÍCULO 1: De los registros de admisión.

2.3.2. ARTÍCULO 2: De los registros de cambio de lección.

2.3.3. ARTÍCULO 3: De los registros de los órdenes de lección.

2.3.4. ARTÍCULO 4: De las cualidades y defectos de los alumnos.

2.3.5. ARTÍCULO 5: De los registros de los primeros de banco.

2.3.6. ARTÍCULO 6: De los registros de los visitadores de ausentes.

2.4. CAPÍTULO 4: De los premios

2.5. CAPÍTULO 5: De las correcciones en general

2.5.1. ARTÍCULO 1: De las diversas clases de correcciones

2.5.1.1. SECCIÓN 1: De la corrección por la palabra.

2.5.1.2. SECCIÓN 2: De las palmetas. Por qué motivos se pueden y se deben usar y del modo de hacerlo.

2.5.1.3. SECCIÓN 3: De las varas y del azote.

2.5.1.4. SECCIÓN 4: De la expulsión de los alumnos de la escuela

2.5.2. ARTÍCULO 2: De la frecuencia de los castigos y lo que se debe hacer para evitarlos.

2.5.3. ARTÍCULO 3: De las condiciones que han de tener los castigos.

2.5.4. ARTÍCULO 4: De los defectos que deben evitarse en los castigos.

2.5.5. ARTÍCULO 5: De las personas que deben aplicar los castigos.

2.5.6. ARTÍCULO 6: De los niños a quienes se debe o no se debe castigar

2.5.6.1. SECCIÓN 1: De los viciosos.

2.5.6.2. SECCIÓN 2: De los niños mal educados y caprichosos; de los que son atrevidos e insolentes por naturaleza, y de los que son atolondrados y ligeros.

2.5.6.3. SECCIÓN 3: De los tercos.

2.5.6.4. SECCIÓN 4: De los niños educados con blandura y flojedad, a los que se llama mimados, de los que tienen temperamento apacible y tímido, de los cortos de inteligencia, de los deficientes físicos, de los más pequeños y de los recién admitidos.

2.5.6.5. SECCIÓN 5: De los acusadores y de los acusados.

2.5.7. ARTÍCULO 7: De lo que se debe practicar en todos los castigos y del modo de aplicarlos adecuadamente.

2.5.8. ARTÍCULO 8: Del lugar en que se deben impartir los castigos y del tiempo en que se deben y no se deben impartir.

2.5.9. ARTÍCULO 9: De las penitencias.

2.5.9.1. SECCIÓN 1: Del empleo de las penitencias, de las cualidades que deben tener y del modo de imponerlas.

2.5.9.2. SECCIÓN 2: Catálogo de penitencias ordinarias que estarán en uso y que se podrán imponer a los alumnos por faltas que hayan cometido.

2.6. CAPÍTULO 6: De las ausencias

2.6.1. ARTÍCULO 1: De las diversas clases de ausencias.

2.6.1.1. SECCIÓN 1: De las ausencias reguladas y autorizadas.

2.6.1.2. SECCIÓN 2: De las ausencias no reguladas, de las que pueden permitirse y de las que no se deben permitir.

2.6.2. ARTÍCULO 2: De las causas de las ausencias y de los remedios que pueden ponerse.

2.6.3. ARTÍCULO 3: De quién debe castigar y excusar las ausencias y del modo de hacerlo.

2.6.4. ARTÍCULO 2: De los castigos que se impondrán a los alumnos que hayan faltado a clase sin permiso o que hayan llegado tarde

2.7. CAPÍTULO 7: De los asuetos

2.7.1. ARTÍCULO 1: De los asuetos ordinarios.

2.7.2. ARTÍCULO 2: De los asuetos extraordinarios.

2.7.3. ARTÍCULO 3: De las vacaciones.

2.7.4. ARTÍCULO 4: Del modo de indicar y dar a conocer a los maestros y a los alumnos los días de asueto.

2.8. CAPÍTULO 8: De los oficios en la escuela

2.8.1. ARTÍCULO 1: Del recitador de oraciones.

2.8.2. ARTÍCULO 2: Del ministro de la santa Misa.

2.8.3. ARTÍCULO 3: Del limosnero.

2.8.4. ARTÍCULO 4: Del portahisopo.

2.8.5. ARTÍCULO 5: Del rosariero y de sus ayudantes.

2.8.6. ARTÍCULO 6: Del campanero.

2.8.7. ARTÍCULO 7: Del inspector y de los vigilantes.

2.8.8. ARTÍCULO 8: De los primeros de banco.

2.8.9. ARTÍCULO 9: De los visitadores de los ausentes.

2.8.10. ARTÍCULO 10: De los distribuidores y recogedores del papel.

2.8.11. ARTÍCULO 11: De los distribuidores y recogedores de libros.

2.8.12. ARTÍCULO 12: De los barrenderos.

2.8.13. ARTÍCULO 13: Del portero.

2.8.14. ARTÍCULO 14: Del encargado de las llaves.

2.9. CAPÍTULO 9: De la estructura, de la uniformidad de las escuelas y de los muebles que se requieren

3. PRIMERA PARTE: De los ejercicios que se hacen en las Escuelas Cristianas y del modo como deben hacerse

3.1. CAPÍTULO 1: De la entrada en la escuela y del comienzo de la clase

3.1.1. ARTÍCULO 1: De la entrada de los escolares a la escuela

3.1.2. ARTÍCULO 2: De la entrada del maestro en la clase y de su comienzo

3.2. CAPÍTULO 2: Del desayuno y la merienda

3.2.1. ARTÍCULO 1: De las cosas a las que el maestro debe prestar atención durante el desayuno y la merienda.

3.2.2. ARTÍCULO 2: De lo que se practica durante el desayuno y la merienda.

3.2.3. ARTÍCULO 3: De la colecta que se hace para los pobres y del modo de hacer la distribución.

3.3. CAPÍTULO 3: De las lecciones

3.3.1. ARTÍCULO 1: De las lecciones en general.

3.3.1.1. SECCIÓN 1: De las cosas referentes a todas las lecciones.

3.3.1.2. SECCIÓN 2: De la postura que el maestro y los escolares deben tener y del modo como deben comportarse durante las lecciones.

3.3.1.3. SECCIÓN 3: De lo que debe hacer cada maestro para preparar a sus alumnos a ser cambiados de lección.

3.3.2. ARTÍCULO 2: De los carteles

3.3.2.1. SECCIÓN 1: De los dos carteles, de lo que deben contener y del modo de colocar a los alumnos que leen en ellos

3.3.2.2. SECCIÓN 2: Del modo de hacer leer en el primer cartel

3.3.2.3. SECCIÓN 3: Del modo de hacer leer en el segundo cartel

3.3.3. ARTÍCULO 3: Del silabario.

3.3.4. ARTÍCULO 4: Del primer libro.

3.3.5. ARTÍCULO 5: Del segundo libro.

3.3.6. ARTÍCULO 6: De los libros tercero y cuarto.

3.3.7. ARTÍCULO 7: De los carteles de vocales y consonantes, de puntuación y acentos y del cartel de números.

3.3.8. ARTÍCULO 8: De la lectura del latín

3.3.9. ARTÍCULO 9: De la Urbanidad

3.3.10. ARTÍCULO 10: De los registros [documentos manuscritos].

3.4. CAPÍTULO 4: De la escritura

3.4.1. ARTÍCULO 1: De lo que concierne a la escritura en general.

3.4.2. ARTÍCULO 2: De las cosas particulares que se usan en la escritura.

3.4.2.1. SECCIÓN 1: Del papel

3.4.2.2. SECCIÓN 2: De las plumas y del cortaplumas

3.4.2.3. SECCIÓN 3: De la tinta

3.4.2.4. SECCIÓN 4: De los modelos.

3.4.2.5. SECCIÓN 5: De las falsillas y de los secantes.

3.4.3. ARTÍCULO 3: Del tiempo que se dedicará en clase a la escritura y de lo que debe hacer cada alumno todos los días.

3.4.4. ARTÍCULO 4: De los diferentes órdenes de alumnos que escriben en redondilla.

3.4.5. ARTÍCULO 5: De los diversos órdenes de alumnos que escriben bastardilla.

3.4.6. ARTÍCULO 6: Del modo de enseñar a mantener bien el cuerpo.

3.4.7. ARTÍCULO 7: Del modo de enseñar a tener la pluma y el papel.

3.4.8. ARTÍCULO 8: De la manera de formar para escribir bien

3.4.9. ARTÍCULO 9: Del momento en que el maestro tajará las plumas de los alumnos, y del momento y manera de enseñar a los alumnos a tajarlas.

3.4.10. ARTÍCULO 10: Del modo de revisar a los alumnos que escriben y de corregirles la escritura.

3.5. CAPÍTULO 5: De la aritmética

3.6. CAPÍTULO 6: De la ortografía

3.7. CAPÍTULO 7: De las oraciones

3.7.1. ARTÍCULO 1: De las oraciones diarias que se hacen en clase.

3.7.2. ARTÍCULO 2: De las reflexiones de la oración de la mañana y del examen de la oración de la tarde.

3.7.3. ARTÍCULO 3: De las oraciones que se hacen en la escuela y que no son diarias.

3.7.4. ARTÍCULO 4: De la postura que el maestro y los alumnos deben tener durante las oraciones. Del modo de decirlas y del orden que en ellas debe observarse.

3.8. CAPÍTULO 8: De la santa misa

3.8.1. ARTÍCULO 1: Del modo como deben salir los alumnos de la escuela para ir a la santa Misa y del modo como se deben comportar en las calles mientras van.

3.8.2. ARTÍCULO 2: Del modo como deben entrar los alumnos en la iglesia.

3.8.3. ARTÍCULO 3: De aquello en que deben ocuparse los alumnos durante la santa Misa.

3.8.4. ARTÍCULO 4: De las obligaciones de los maestros durante la santa Misa.

3.8.5. ARTÍCULO 5: De lo que se debe hacer cuando al entrar en la iglesia hubiere comenzado ya la Misa y estuviere avanzada.

3.8.6. ARTÍCULO 6: De la salida de los alumnos de la iglesia.

3.8.7. ARTÍCULO 7: De la asistencia a la Misa parroquial y a vísperas.

3.9. CAPÍTULO 9: Del catecismo

3.9.1. ARTÍCULO 1: Del tiempo que hay que emplear para dar el catecismo en clase y de los temas sobre los que debe darse.

3.9.2. ARTÍCULO 2: Del modo de preguntar a los alumnos durante el catecismo.

3.9.3. ARTÍCULO 3: De las obligaciones del maestro durante el catecismo.

3.9.4. ARTÍCULO 4: De las obligaciones de los alumnos durante el catecismo.

3.9.5. ARTÍCULO 5: De las particularidades de los catecismos de los domingos y fiestas.

3.9.6. ARTÍCULO 6: De los externos que asisten al catecismo los domingos y fiestas.

3.10. CAPÍTULO 10: De los cánticos

3.11. CAPÍTULO 11: De la salida de la escuela

3.11.1. ARTÍCULO 1: De cómo deben salir de la escuela los alumnos

3.11.2. ARTÍCULO 2: De las oraciones que los alumnos rezan mientras salen de las clases.

3.11.3. ARTÍCULO 3: De las obligaciones del maestro mientras salen los alumnos y después de haber salido.