1. 2. LA ESCUELA QUE APRENDE
1.1. Aprender a conocer
1.1.1. Fuentes científicas
1.1.2. Fuentes tecnológicas
1.2. Aprender a vivir juntos
1.2.1. Convivencia
1.2.2. Solidaridad
1.2.3. Economía ciudadana
1.2.4. Cultura de la democracia
1.2.5. Sosteniblidad ambiental
1.2.6. Innovación y desarrollo tenológico
1.2.7. Cohesión social
1.2.8. Afirmación geoestratégica del mundo
1.3. Aprender a hacer
1.3.1. Conocimiento - apttitudes
1.3.2. Aprendizaje competencias
1.4. Aprender a ser
1.4.1. Sgnificación de la vida
1.4.2. Construccion de felicidad
2. 3. LA CONSTRUCCION DE LOS APRENDIZAJES
2.1. Matriz de apreciación
2.1.1. Del modelo industrial a la globalización
2.1.2. modos de presentación o formas de distribución
2.1.3. fuerzas motoras
3. Disciplinas según Sengel (2006) Escuelas que aprenden
3.1. Dominio personal
3.2. Visión compartida
3.3. Modelos mentales
3.4. Aprendizaje en equipo
3.5. Pensamiento sistémico
3.6. Disciplinas de sengel
4. CONCLUSIÓN Considero relevante el proceso humanizador de la educación y su contribución en la formación de cuidadnos libres, éticos capaces de transformar el mundo que los rodea. Es allí don las Tic mediante el aporte de las herramientas tecnológicas facilita los procesos de comunicación y aprendizaje.
5. 1. LA EDUCACIÓN COMO SERVICIO
5.1. http://adriangallegos971.blogspot.com.co/p/galera-de-tecnologia-y-el-hombre.htmlAgenda Item 1
5.2. https://www.youtube.com/watch?v=a30rZswC7m4
5.3. Principal recurso formativo EL EDUCANDO
5.4. FUNDAMENTOS
5.4.1. Educación dialógica
5.4.2. Pedagogía crítica
5.5. CARACTERISTICAS
5.5.1. Respeto por la dignidad humana
5.5.2. Reconoce la individualidad de cada persona
5.5.3. Relacionamiento con los ciudadanos y las comunidades
5.5.4. Sustentada en valores de civilizacion
6. UNA HISTORIA DE FUTURO
6.1. AMBIENTES INTELIGENTES DE APRENDIZAJE SOCIAL
6.2. Aprendizaje social
6.2.1. https://www.youtube.com/watch?v=ryWJrMA64k8
6.2.2. Educación como derecho
6.2.3. El aprendizaje como deber