1. Ma vision
1.1. J'ai l'intention d'exploiter les TIC dans ma future classe, mais de façon modérée. Je ne crois pas que je serais confortable dans une Iclasse dans les premières années de ma carrière. Je crois donc que je vais intégrer progressivement les TIC dans ma classe. Grâce au cours d'intégration des TIC, j'ai découvert plusieurs sites Internet et logiciels que je compte bien expérimenter avec des élèves lors de mes prochains stages. De plus, à l'avenir, je serai davantage à l'affût des blogues qui traitent de l'éducation et des TIC afin de me donner des idées nouvelles.
2. Quand les utiliser ?
2.1. Pour l'élaboration d'une carte conceptuelle.
2.2. Pour les projets de grandes envergures.
2.3. Pour le traitement de texte.
2.4. Pour concevoir des tableaux, des fichiers excel, des PowerPoints, etc.
2.5. Pour la création de SAÉ.
3. Le programme de formation de l'école québécoise
3.1. Compétences transversales
3.1.1. Compétence 5: Se donner des méthodes de travail efficaces.
3.1.1.1. Grâce aux TIC, les élèves ont accès à plusieurs sites qui leur permettent de développer de meilleures méthodes de travail.
3.1.2. Compétence 6: Exploiter les technologies de l'information et de la communication
3.1.2.1. S’approprier les technologies de l’information et de la communication.
3.1.2.2. Évaluer l’efficacité de l’utilisation de la technologie.
3.1.2.3. Utiliser les technologies de l’information et de la communication pour effectuer une tâche.
3.1.3. Compétence 4: Mettre en oeuvre sa pensée créatrice
3.1.3.1. Les TIC permettent aux enfants d'avoir accès à une panoplie d'outils afin qu'ils puissent créer comme ils le souhaitent.
3.1.4. Compétence 9: Communiquer de façon appropriée
3.1.4.1. Les TIC permettent aux enfants de communiquer autrement que par l'écrit et l'oral.
3.1.5. Compétence 1 : Exploiter l'information
3.1.5.1. Permet d'aller chercher de l'information ailleurs que dans les livres.
3.1.6. Compétence 8: Coopérer
3.1.6.1. Permet la création de projets en équipe, ce qui favorise la coopération.
3.2. Domaine de la mathématique, de la science et de la technologie
3.2.1. Compétence 3: Commiquer à l'aide des langages utilisés en science et technologie.
3.2.2. Compétence 2: Mettre à profit les outils, procédés de la science et des technologies.
3.2.3. Compétence 1 : Proposer des explications ou des solutions à des problèmes d'ordre scientifique ou technologique.
4. Utilisation des TIC dans les autres matières
4.1. Français
4.1.1. Production et compréhension écrite
4.1.1.1. Courriel et correspondance
4.1.1.2. Échange de messages et projets
4.1.1.3. Le clavarge
4.1.1.4. Le forum de discussion
4.2. Mathématique
4.2.1. Logiciels intéressants à utiliser
4.2.1.1. Atoumath
4.2.1.2. Calcul@tice
4.2.1.3. Mathenpoche
4.3. Univers social
4.3.1. Création d'une ligne du temps grâce au site suivant: www.lignedutemps.qc.ca
5. L'intérêt à les utiliser
5.1. Rejoindre tous les élèves.
5.2. Pour faciliter le travail de planification de l'enseignante.
5.3. Explorer de nouvelles technologies afin de familiariser les élèves.
5.4. Pour favoriser les interactions dans la classe.
5.5. Diversifier les façons de voir les contenus en classe.
6. Les outils
6.1. Logiciels
6.1.1. Microsoft Word
6.1.2. Microsoft PowerPoint
6.1.3. Microsoft Excel
6.1.4. OO04Kids
6.1.5. Tuxpaint
6.2. Outils de partage
6.2.1. Dropbox
6.2.2. Evernote
6.3. Outils organisationnels
6.3.1. MindMeister
6.3.2. Prezi
6.4. Signets électroniques
6.4.1. Diigo
6.4.2. Symbaloo
7. Les désavantages à les utiliser
7.1. Peuvent parfois distraire certains élèves au lieu de les aider.
7.2. Ce ne sont pas tous les élèves qui sont familiers avec l'ordinateur. Les TIC peuvent donc représenter un obstacle à la réussite de certains.
8. PPA2100A-Simulation de l'examen
9. Examen
10. Outils pour l'enseignante
10.1. Portfolio numérique
10.1.1. Présenter son profil de développement professionnel.
10.1.2. Entamer une démarche réflexive sur sa propre pratique.
10.2. Logiciels pour créer ses propres évaluations
10.2.1. Hot Potatoes
10.2.1.1. Utile pour la création d'exercices ou de tests interactifs.
10.2.2. Netquiz
10.2.2.1. Permet de construire des exercices ou des test. Au total, 11 types d'items peuvent être créés soit des associations, des choix multiples, des dictées, etc.
10.3. Banques d'images pratiques pour agrémenter ses présentations
10.3.1. http://images.recitus.qc.ca/main.php
10.3.2. http://recitpresco.qc.ca/node/677
11. Quelques idées de projets
11.1. Préscolaire
11.1.1. Création de cartes dans Tuxpaint.
11.2. Primaire
11.2.1. Création d'une baladodiffusion.
11.2.2. Création d'une bande dessinée animée.
11.2.3. Création d'un « stop motion ».