Sanse leg med yoghurt som maling
by Menda Drammeh
1. Udgangspunkt i noget vi brugte i teaterstykket
1.1. Vi malede kulisser og masker i vores stykke
2. Materialer
2.1. Pap
2.1.1. Vi malede på pap til vores kraetive produkt
2.1.2. Arne Trageton teksten "den rum- og formskabende udvikling. Der er et skema over matrialer
2.2. Neutral yoghurt
2.3. Frugt farve
2.4. Frugt smag (eller krydderier: Kanel, Karry og vanilje)
3. Aldersgruppe - Vuggestue. 0-3 år
3.1. Man kan tilpasse aktiviteten, ved at lade børnene selv blande "malingen"
3.2. Den sensomotoriske fase/leg - Arne trageton
4. Teori
4.1. Æstetisk læreproces
4.2. Sanseintegration
5. Målet med aktiviteten
6. Finmotorik
7. Tekster
7.1. Kreativitetens psykologi (Mathias)
7.2. Arne Trageton: den rum- og formskabende udvikling (katja B)
7.3. Er æstetik løftestang for læring? - (asger)
7.4. Legens betydning for læring (Asger)
7.5. Kulturelle og æstetiske læringsformer
7.6. Hvad er sanseintegration? (Ida Musvit)
7.7. Motivation og æstetik (Menda Mus)
7.8. Powerpoint: Æstetik, fantasi og kreativtitet (ALLE KIGGER PÅ DENNE)
7.9. Pædagogens grundbog om børnelitteratur. - ALLE LÆSER DENNE
8. Sanseoplevelse
8.1. Smag, følelse, syn/visuel og lugt
8.1.1. Yoghurt i forskellige farver
8.1.2. Yoghurt med forskellige smage
8.1.3. De maler med hænderne
9. Kreativt produkt
9.1. Projekt male med yoghurt
10. Sociale relationer
10.1. Børnene leger med malingen sammen, kan snakke om smagene, farverne og de indtryk de får
11. Pædagogens rolle
11.1. Teksten "kreativitetens psykologi" Kreativ læremester.
11.2. Balance mellem frihed og krav
11.3. Udfra modellen "kreative processer" - 4 pædagogiske opgaver
11.3.1. 1. Børn skal inspireres med kreative udfordringer
11.3.2. 2. Børn skal inviteres til at eksperimentere med verden
11.3.3. 3. Der skal skabes en nærværskultur med plads til fordybelse
11.3.4. 4. Kreative spor og bidrag skal interageres i pædagogisk praksis