Andragogía

1. Ludojoski

1.1. Finalidades de la andragogia

1.1.1. Formular los conceptos de las particularidades de la personalidad adulta y la especificidad de sus procesos educativos

1.1.2. Diseñar los lineamientos de una metodología didáctica

2. Knowles

2.1. El padre de la Andragogía norteamericana, una reflexión educativa sobre la enseñanza de personas

3. Definición

3.1. Proporciona la oporturnidad para que el adulto que decide aprender, participe activamente en su propio aprendizaje (Fernandez Sánchez)

4. Mapas conceptuales

4.1. Herramienta que se articula bien con el EAT

4.2. Pasos para la elaboración claros y precisos

4.3. Desarrollados en 1972 en la Universidad de Cornell y basado en la teoría de Ausubel

4.4. Conceptos, relacions, palabras enlace, ejemplos

5. Diferencias con la Pedagogía

5.1. El profesor decide vs el adulto decide

5.2. Saber para progresar académicamente vs saber para triunfar en la vida

5.3. El profesor exige vs los adultos exigen

5.4. dependencia vs autonomía

5.5. experiencia vs inexperiencia

5.6. acumulación de aprendizajes vs aplicación de aprendizajes

5.7. orientación a contenidos vs orientación a problemas

5.8. Motivaciones intrínsecas vs extrínsecas

6. Principios

6.1. Principio de la Horizontalidad

6.1.1. El EAT asume su principio de aprendizaje de manera autodirigida y autocontrolada

6.1.2. Adultez, experiencia y condiciones físicas

6.1.3. Relación entre iguales

6.2. Principio de la Participación

6.2.1. Las acciones se toman en conjunto

6.2.2. Actividad crítica, intervención activa, interacción, flujo y reflujo de la información