Strategi Pembelajaran Kimia

Get Started. It's Free
or sign up with your email address
Rocket clouds
Strategi Pembelajaran Kimia by Mind Map: Strategi Pembelajaran Kimia

1. Model

1.1. Problem Besed Learning (PBL)

1.1.1. Ciri-Ciri Pembelajaran PBL

1.1.1.1. Pengajuan pertanyaan atau masalah

1.1.1.2. Berfokus pada keterkaitan aantara disiplin ilmu

1.1.1.3. Penyelidikan autentik

1.1.1.4. Menghasilkan karya dan memamerkannya

1.1.1.5. Dikerjakan secara bersama-sama antara siswa dan kelompok kecil

1.2. Student Team Achievement Divisions (STAD)

1.2.1. Ciri-ciri STAD

1.2.1.1. Bahan belajar disajikan oleh guru dan peserta didik harus mencurahkan perhatiannya

1.2.1.2. Anggota kelompok terdiri dari 4-5 orang peserta didik, mereka heterogen dalam berbagai hal seperti prestasi akademik dan jenis kelamin

1.2.1.3. Setelah tiga kali pertemuan diadakan tes individual berupa quis yang di kerjakan oleh peserta didik secara mandiri

1.2.1.4. materi pembelajaran di siapkan oleh pendidik dalam bentuk lembar kerja siswa

1.3. Discovery Learning

1.3.1. Ciri-Ciri Discovery Learning

1.3.1.1. mengeksplorasi dan memecahkan masalah

1.3.1.2. Berpusat pada peserta didik

1.3.1.3. Adanya kegiatan untuk menggabungkan pengetahuan baru dan pengetahuan yang sudah di miliki oleh siswa

1.4. Kooperatif

1.4.1. Ciri-Ciri Pembelajaran Kooperatif

1.4.1.1. Interaksi tatap muka

1.4.1.2. Akuntabilitas Indifidual

1.4.1.3. Keterampilan menjalin hubungan antar pribadi

1.4.1.4. Saling ketergantungan positif

1.5. Inquiry

1.5.1. Ciri-Ciri Pembelajaran Inquiry

1.5.1.1. pembelajaran inquiri menempatkan siswa sebagai subjek belajar

1.5.1.2. seluruh aktifitas yang dilakukan oleh siswa diarahkan untuk mencari dan menemukan sendiri sesuatu yang dipertanyakan sehingga dapat menumbuhkan sikap percaya diri

1.5.1.3. memberikan kebebasan kepada siswa untuk berinisiatif dan bertindak

1.5.1.4. mendorong siswa untuk berfikir intensif dan merumuskan hipotesisnya sendir

1.6. Quntum Learning

1.7. Project Based Learning (PJBL)

2. Pendekatan

2.1. Konstektual

2.2. Konstruktivisme

2.3. Induktif

2.4. Deduktif

2.5. Konsep

2.6. Proses

2.7. Sains, Teknologi dan Masyarakat (STM)

2.8. Temotik

3. Strategi

3.1. hsdhshddsgshg

4. Metode

5. Grand Teori Belajar

5.1. Macam-Macam Teori Belajar

5.1.1. Teori belajar Behavioristik

5.1.2. Teori belajar Kognitif

5.1.2.1. Piaget

5.1.2.2. Bruner

5.1.2.3. Ausbel

5.1.2.4. Modern

5.1.3. Teori belajar Hummanistik

5.1.4. Teori belajar Sibermetik

5.1.5. Teori belajar Revolusi Sosial Kultural

5.1.6. Teori kecerdasan Ganda

5.2. Standar Proses PP No. 19 Tahun 2005, pasal 19 Ayat 1