ANÁLISIS DE LA INSTITUCIÓN ESCOLAR

1. EDAD ANTIGUA (Invención escritura - caída Imperio Romano Occidente 459 d.C)

1.1. GRECIA

1.1.1. SÓCRATES

1.1.1.1. Método Mayeútica

1.1.2. PLATÓN

1.1.2.1. Método de la Dialéctica

1.1.3. ARISTÓTELES

1.1.3.1. Método Inductivo de Razonamiento

1.2. ROMA

1.2.1. QUINTILIANO

1.2.1.1. Una educación adaptada a las capacidades y necesidades de cada persona

2. EDAD MEDIA (caída del Imperio Romano Occidente 476 d.C - Descubrimiento América 1492)

2.1. SAN AGUSTÍN

3. EDAD MODERNA (XVI,XVII,XVIII - Revolución Francesa 1789)

3.1. RENACIMIENTO

3.1.1. JUAN LUIS VIVES

3.1.1.1. Precursor del Humanismo

3.2. ILUSTRACIÓN

3.2.1. ROSSEAU

3.2.1.1. Naturalismo Pedagógico

4. EDAD CONTEMPORÁNEA (Revolución Francesa 1789 - Actualidad)

4.1. SIGLO XIV

4.1.1. PESTALOZZI

4.1.1.1. El aprendizaje se debe relacionar con el saber, el saber hacer y el saber ser

4.1.2. ANDRÉS MANJÓN

4.1.2.1. La educación debe ser gradual, continua, progresiva e instructiva

4.1.3. JOHN DEWEY

4.2. SIGLO XX (1º Mitad)

4.2.1. MARÍA MONTESSORI

4.2.1.1. Los niños son sus propios maestros y para aprender necesitan libertad y multiplicidad de opciones entre las cuales escoge

4.2.2. OVIDE DECROLY

4.2.2.1. Globalización y centro de interés

4.2.3. JEAN PIAGET

4.2.3.1. Concepto de Esquema

4.3. SIGLO XX (2º Mitad)

4.3.1. PAULO FREIRE

4.3.1.1. Educación liberadora

4.3.2. AUSUBEL

4.3.2.1. Aprendizaje significativo