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AP en 1ES by Mind Map: AP en 1ES
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AP en 1ES

bilan AP 2nde

AP écriture

rédiger une nouvelle fantastique, en binôme libre, 5 séances = 10 sem, trop étalé dans le temps pour le prof, pas trop long pour les élèves, production = recueil de nouvelles

rédiger une nouvelle réaliste en groupe hétérogène de 4, consignes précises, durée 4 séances = 8 semaines = trop court, production = recueil des nouvelles

prolongement, traduire en LV, présenter oralement en LV

AP lecture

lecture de sélections d'oeuvres courtes au CDI en autonomie, durée : 2 séances, CR oral = 1 séance, textes préparés par prof doc

lecture à haute voix, texte de tout type

écriture / lecture

6 groupes de 3 classes

échanges de lettres, se présenter en inventant une identité, objectif : réagir à la révélation d'un secret

dernière séance : lecture publique des "best of"

travail sur la presse : 4 séances

réalisation d'un journal, par classe, répartition des rubriques par groupe

découverte de la structure de la une

mise en page par prof doc

travail sur l'oral

exposé sur lecture d'une oeuvre (durée = trimestre), sans lire ses notes, choix libre des oeuvres, permet de connaître les orientations de lecture des élèves

réaliser un jeu de cartes sur les figures de rhétorique

évaluation ?

recherches sur Internet sur les auteurs

rédiger un article de presse sur l'actualité

jouer une présentation orale (type JT)

privilégier les séances consécutives avec le même groupe sur le même projet

garder la motivation des élèves

conserver de la cohérence

fiches de lecture sans lire

objectif : constituer un corpus d'exemples utilisables en devoirs de type bac, à partir d'une liste "conseillée"

supports : Internet + dico des oeuvres + dico des personnages + encyclopédie de la littérature

produire une fiche complète de l'oeuvre, auteur, époque, résumé, personnages

durée = 2-3 séances

production individuelle

prendre des notes

cf. E. Duclos, JF Massicot ?