Дистанційне навчання
by Олена Данечкіна
1. Переваги дистанційних курсів
1.1. Гнучкість - можливість викладення матеріалу курсу з урахуванням підготовки, здібностей студентів. Цільова система альтернативних варіантів доступу до інформації та інформації про них, а також також низки питань-підказок тощо;
1.2. актуальність - можливість упровадження новітніх педагогічних, психологічних, методичних розробок;
1.3. зручність - можливість навчання у зручний час, у певному місці, здобуття освіти без відриву від основної роботи, відсутність обмежень у часі для засвоєння матеріалу;
1.4. модульність - розбиття матеріалу на окремі функціонально завершені теми, які вивчаються у міру засвоєння і відповідають здібностям окремого студента або групи загалом;
1.5. економічна ефективність - метод навчання дешевший, ніж традиційні, завдяки ефективному використанню навчальних приміщень, полегшеному коригуванню електронних навчальних матеріалів та мультидоступу до них;
1.6. можливість одночасного використання великого обсягу навчальної інформації будь-якою кількістю студентів;
1.7. інтерактивність - активне спілкування між студентами групи і викладачем, що значно посилює мотивацію до навчання, поліпшує засвоєння матеріалу;
1.8. більші можливості контролю якості навчання, які передбачають проведення дискусій, чатів, використання самоконтролю, відсутність психологічних бар'єрів;
1.9. відсутність географічних кордонів для здобуття освіти. Різні курси можна вивчати в різних навчальних закладах світу.
2. Як організовано дистанційне навчання?
2.1. У системі дистанційного навчання виділені 4 типи суб'єкта:
2.1.1. Студент - той, хто навчається.
2.1.2. Тьютор - той, хто навчає.
2.1.3. Організатор - той, хто планує навчальну діяльність, розробляє програми навчання, займається розподіленням студентів за групами і навчальним навантаженням на тьюторів, вирішує різні організаційні питання.
2.1.4. Адміністратор - той, хто забезпечує стабільне функціонування системи, вирішує технічні питання, сідкує за статистикою роботи системи.