ВИКОРИСТАННЯ ІКТ У НАВЧАЛЬНОМУ ПРОЦЕСІ ЗАКЛАДІВ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ

1. ІКТ НА ДОМІНАНТНИХ ЗАНЯТТЯХ

2. З БАТЬКАМИ

3. З ВИХОВАТЕЛЯМИ

4. МЕТА: забезпечити сприймання дітьми нового виду діяльності, як звичного, засобом комп’ютерно–ігрового комплексу; формування у старших дошкільників первинних уявлень про комп’ютер, як освітній ресурс;

5. Провідна ідея досвіду: використання комп’ютерних програм у дошкільний освіті.

6. Основні педагогічні цілі використання ІКТ в роботі з дошкільнятами:

7. Види медіа технологій в освітньо-виховному процесі ДНЗ

7.1. КОМП"ЮТЕРНІ ІГРИ

7.2. ВІДЕОЗАМАЛЬОВКИ

7.3. ПРЕЗЕНТАЦІЇ

7.4. ВІДЕОЗАНЯТТЯ

7.5. МУЛБЬФІЛЬМИ

7.6. КОМП"ЮТЕРНІ ПРОГРАМИ

7.7. ВЛАСНІ МЕДІАПРОЕКТИ

8. НАПРЯМКИ РОБОТИ ДОШКІЛЬНЯТ У ІК-СЕРЕДОВИЩІ

9. ІКТ НА ІНТЕГРОВАНИХ ЗАНЯТТЯХ

10. ІКТ НА ЗАНЯТТЯХ

11. З ДІТЬМИ

11.1. БЕСІДИ З ДОШКІЛЬНЯТАМИ ПРО КОМПЮТЕР

11.2. ПРАКТИЧНІ ЗАНЯТТЯ НА КОМПЮТЕРІ

11.3. РОЗВИВАЮЧІ ХВИЛИНКИ

11.4. ДИДАКТИЧНІ ІГРИ

11.5. МУЛЬТИМЕДІЙНИЙ СУПРОВІД

12. ДОМІНАНТНІ

13. ІНТЕГРОВАНІ

14. ІНТЕРАКТИВНІ