1. ٤-أنواع وسائل الإعلام
1.1. ١-الإذاعة
1.1.1. *تؤثر على شخصية الفرد وعلى أنماط سلوكه وإمداده بالكثير من المعلومات والقيم والتقاليد ومعايير السلوك السائدة في المجتمع.
1.1.2. *تعلم الطفل صوراً لما ينبغي أن يكون عليه مواقف وعلاقات معينة،حتى يمكنه أن يواجه تلك المواقف في الواقع.
1.1.3. *تعرض سلوكيات الناس في صور درامية متعددةمن(الابطال والمهن والشخصيات) التي تكسب الطفل الكثير من السلوكيات المفيدة.
1.2. ٢-مسرح الطفل.
1.2.1. *هو وسيلةلإثارة خيال الأطفال والتحليق بهم في عوالم واقعية؛لإكسابهم خبرات تعينهم على مجابهة الواقع.
1.2.2. *يغرس في نفوس الاطفال حب العمل والإخلاص وحب الوطن والعمل من أجله واحترام الملكية العامة والأمانةوعدم الكذب.
1.2.3. *يقدم القيم للطفل من خلال تقديم النموذج الجيد في شكل فني يسلي الطفل
1.3. ٣-التلفزيون:
1.3.1. يعد تأثيره على الاطفال أقوى وأعمق من أي وسيلة أخرى؛ لارتباط الصوت بالصورة وعدم الحاجة إلى إتقان القراءة والكتابة
1.3.2. *يساعد من خلال البرامج بطريقة قوية وفعالة في توحيد الأساس الثقافي والمعرفي في افراد المجتمع.
1.3.3. *يعتبر رسالة ناقلة للمعلومات ومحرضاً قوياً وجذاباً للمعرفة.
1.3.4. *اختلفت الاراء حوله؛
1.3.4.1. المعارضون:يرون بأن الاطفال يقلدون مايشاهدون من عنف وعدوان في القصص التلفزيونية،وماتشيعه من سلوك اللامبالاة وتشويه للقيم.
1.3.4.2. المؤيدون:يشيرون إلى أنه يوسع آفاق الطفل ويخلق الاهتمامات لديه، وينبه الافكار ويثري من الخيال والتصورات.
1.4. ٤-السينما
1.4.1. *لها دور مهم في عملية التطبيع والتنشئة الاجتماعية،من خلال الاحداث التمثيلية، التي تخاطب حاستي السمع والبصر والعاطفة والوجدان.
1.4.2. *تشجع المشاهدين على التعاطف والتوحد مع الشخصيات.
1.4.3. *تعمل على تعزيز المفاهيم وإمتصاص أنماط جديدة للسلوك والقيم والاتجاهات.
1.5. ٥-المطبوعات:
1.5.1. الكلمة المقروءة بشتى انواعها(الصحف والكتب والمجلات والقصص) تساعد الطفل في التعرف على أكبر من ذلك الموجود في خبرته الحالية، وتقترح له دور سلوكي.
1.5.2. *تساعد على معرفة الطفل بما هو رديء وماهو جيد، وتسهم في نمو القيم لديه.
1.5.3. *كل مايقرأه الطفل او الراشد،يؤثر في ادراكه للعالم ويسهم في إشباع الحياة التخيلية لديه
1.5.4. *شروط اختيار المادة المقروءة للطفل: ١/أن تتلائم مع قدراته الفنية والادبية وتشبع احتياجاته النفسية،ونوازع سيكولوجيته الخفية. ٢/ أن يكون الكتاب إلا امتدادا لما في ذهن ونفسية الطفل .
2. المؤسسات الدينية
2.1. ١-تؤدي دور العبادة من مساجد وكنائس و...، وظيفة حيوية، بتأكيدها للقيم الخلقية والروحية ودعوتها إلى الاتصال بالله والخضوع لسنته وشرعه.
2.2. ٢-دور المؤسسات الدينية في التنشئة:
2.2.1. ١/تعليم الفرد والجماعة التعاليم الدينية والمعايير السماوية التي تحكم السلوك.
2.2.2. ٢/إمداد الفرد بإطار سلوكي مرتضى نابع من تعاليم دينه.
2.2.3. ٣/تنمية الضمير عند الفرد والجماعة.
2.2.4. ٤/الدعوة إلى ترجمة التعاليم السماوية إلى سلوك عملي.
2.2.5. ٥/توحيد السلوك الاجتماعي والتقريب بين مختلف الطبقات الاجتماعية.
2.3. ٣-الأساليب النفسية والاجتماعية المتبعة:
2.3.1. ٢/التكرار والاقناع والدعوة إلى المشاركة الجماعية.
2.3.2. ٣/عرض النماذج السلوكية المثالية.
2.3.3. ٤/الإرشاد العملي.
2.3.4. ١/الترغيب والترهيب والدعوة إلى السلوك السوي والابتعاد عن السلوك المنحرف.
3. رياض الأطفال
3.1. ١-تسعى رياض الأطفال إلى تحقيق النمو المتكامل للطفل؛من خلال تهيئة الطفل وإعداده للمراحل العمرية التالية.
3.2. ٢-تعمل على توجيه وإكساب الطفل العادات السلوكية التي تتفق مع قيم وعادات وتقاليد المجتمع الذي ينتمي إليه
3.3. ٣-تعمل على تنمية ميول الاطفال واكتشاف قدراتهم ، والعمل على تنميتها بما يتفق مع حاجات المجتمع.
3.4. ٤-في رياض الاطفال:يتم خلق وإيجاد جو متناسق ومتوافق بين جماعة الاخرين وتنمية احتياجات الاطفال وعاداتهم وتوجيههم إلى نواحي السلوك السوي
3.5. ٥-والقائمون في رياض الاطفال؛يعملون على تربية الطفل وتنشئته عن طريق اللعب والنشاط من خلال مجالات العمل المختلفة للنمو المتكامل للشخصية.
4. المؤسسات الرياضية.
4.1. ١-الأندية:هي تجميع لأفراد لهم ميل مشترك تتاح لهم فيه الفرص لاكتساب الزمالة والصداقة والتعبير عن ميل الفرد للاجتماع بغيره.
4.1.1. *مميزاتها :تعدد نواحي النشاط فيها، يجد كل عضو فيه مجالاً لممارسة كل ألوان النشاط الثقافي والرياضي والاجتماعي.
4.2. ٢/الساحات الشعبية:تتناول مختلف نواحي الأنشطة،بأسلوب مبسط يتناسب مع مستويات الافراد وطبقاتهم.
4.2.1. #وتلقى فيها المواويل والقصص الشعبية ووسائل اخرى،تؤدي إلى فوائد تربويةسليمة.
4.3. ٣-دور المؤسسات الرياضية في التنشئة ؛
4.3.1. ٢/تنمية المهارات المختلفة للاعضاء: مثل المهارات الحركية واليدوية،والمهارات المتعلقة بالتوافق العضلي.
4.3.2. ٣/تكوين الاتجاهات والقيم السليمة.
4.3.3. ٤/تربية الصفات الاخلاقية الحميدة.
4.3.4. ٥/تنمية الشعور بالانتماء.
4.4. ٤-واجبات رواد الاندية؛
4.4.1. ١/إدارة برنامج متوازن يقابل احتياجات المترددين للنادي.
4.4.2. ٢/الاهتمام الكافي بألوان النشاط المتنوعة.
4.4.3. ٣/أن يكون مثلاً للأدب والاهتمام والأخلاق الحميدة.
5. المدرســة
5.1. ١-المدرسة:هي التي تربط الطفل بنظام اجتماعي أوسع.
5.2. ٣-لها دور مهم في تهيئة الصغار تهيئة اجتماعية من خلال نقل الثقافة.
5.3. ٢-المدرسة هي المنظمة الرئيسية التي يوكلها المجتمع؛ لتقليل روابط الطفل بوالديه،
5.4. ٤-لها دور مهم في تعليم الاتجاهات والمفاهيم والمعتقدات المتعلقة بالنظام السياسي.
5.5. ٥-تعلّم الطفل المهارات والمعلومات المتعلقة بالطريقة التي ينبغي أن يعمل بها في المجتمع.
5.6. ٦-تساعد الاطفال على ضبط انفعالاتهم والتعامل مع مراكز السُلطة،وتولي القيام بها.
5.7. ٧-تساعد الطفل في معرفة للطريقة التي تحل بها المشكلات بجميع انواعها،واكتساب الوسائل الفنية لحل المشكلات.
5.8. ٨-ولها دور في تكوين وبناء القيم والمعايير وإكسابها للطفل.
6. وسائل الإعلام
6.1. ١-تعتبر من أخطر المؤسسات الاجتماعية على التنشئة الاجتماعية للطفل .
6.2. ٢-تأثير وسائل الاعلام
6.2.1. *إحاطة الناس علما بموضوعات ومعلومات متعددة في جميع نواحي الحياة.
6.2.2. *إغراء الناس واستمالتهم وجذب انتباههم لموضوعات وسلوكيات مرغوب فيها.
6.2.3. *إتاحة فرصة للترفيه والترويح وقضاء وقت الفراغ.
6.3. ٣-دور وسائل الاعلام في عملية التنشئة
6.3.1. *غير شخصية:لاتحدث تفاعل بين أصحابها وبين الافراد.
6.3.2. *تعكس الثقافة العامة للمجتمع
6.3.3. *لها جاذبية، بحيث أصبحت تحتل جانب كبير من وقت واهتمام الانسان.