UNIDAD 3. COMPRENSION Y ANALISIS DE LA INFORMACION

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UNIDAD 3. COMPRENSION Y ANALISIS DE LA INFORMACION by Mind Map: UNIDAD 3. COMPRENSION Y ANALISIS DE LA INFORMACION

1. 3.1 La lectura como medio para analizar y comprender la información

1.1. Leer es un proceso de interacción entre el lector y el texto, mediante el cual el lector intenta satisfacer los objetivos que guían su lectura.

1.2. La idea principal

1.2.1. Informa del enunciado mas importante que el autor utiliza para explicar el tema

2. 3.2 Niveles de lectura: literal inferencia y critico

2.1. Para comprender un texto debemos ser capaces de construir una representación global de su significado en tres niveles:

2.1.1. 1. No repetir datos del texto, identificar datos específicos de la información

2.1.2. 2. Ser capaces de interpretar la información con los conocimientos previos e identificar el patron de organización del texto para lograr comprensión

2.1.3. 3. Ser capaces de reflexionar y evaluar la información del texto

2.2. Elementos del proceso lector

2.2.1. El lector

2.2.2. El texto

2.2.3. El contexto

2.3. Diversos propósitos para la lectura

2.3.1. Personal

2.3.1.1. Cartas personales

2.3.1.2. Revistas

2.3.1.3. Instructivos

2.3.2. Academico

2.3.2.1. Manuales

2.3.2.2. Monografias

2.3.2.3. Divulgación Cientifica

2.3.3. Publico

2.3.3.1. Solicitudes

2.3.3.2. Convocatorias

2.3.3.3. Estatutos

2.4. Textos Argumentativos

2.4.1. Hipotesis

2.4.2. Desarrollo

2.4.3. Conclusion

3. 3.3 Estrategias de lectura aplicadas a los diferentes niveles

3.1. Las estrategias son herramientas que permiten la planificación de la tarea general de la lectura y su propia ubicación

3.2. Existen multiples clasificaciones de estrategias que pueden aplicar a la hora de leer

3.2.1. Comprender los propósitos explícitos e implícitos

3.2.2. Activar y aportar a la lectura los conocimientos previos

3.2.3. Dirigir la atención a lo que resulta fundamental en el detrimento de lo que puede parecer trivial

3.2.4. Evaluar la consistencia interna del contenido que se expresa el texto y su compatibilidad con el acontecimiento

3.2.5. Elaborar y probar inferencias de diversos tipos

4. 3.4 Organizadores gráficos

4.1. Son excelentes herramientas para ayudar a pensar. Los estudiantes pueden organizar la información e identificar en ella diferentes tipos de relaciones

4.2. Leer en Internet

4.2.1. En la actualidad encontramos en internet gran cantidad de textos académicos y literarios, documentos diversos, revistas, periódicos, debates, entre otros. Este panorama aumenta el reto de la lectura.Las redes hipertextuales exploran campos no lineales, interactivos, que incluyen formatos multimedia.