1. e ideofacturas.
2. reflexión , y para que realmente el saber se
3. son los patrones que mueven la sociedad
4. CIBERNETICA
4.1. dominio de fronteras
4.1.1. información está al alcance de un clic
4.1.2. el saber se democratiza
4.2. sumamente indeterminadas.
5. SE ASOCIA CON LA CIVILIZACION
6. ES UN LENGUAJE
6.1. SE PLANTEO TRES CICLOS DE CULTURA
6.1.1. ESENCIA DE LA CULTURA
6.1.2. PRODUCCION DE LA CULTURA
6.1.2.1. RESULTA UN HOMBRE CULTO
6.1.3. ESPECIES Y FORMAS DEL SABER
6.2. CONJUNTO DE SABERES
7. SISTEMA SIMBOLICO
8. SABER
8.1. RELACION ONTOLOGICA
8.1.1. ,
8.1.1.1. formas del ser llamadas todo y parte".
8.1.2. RELACION DE UN SER
8.1.2.1. conservación
8.1.2.2. transmisión de un saber, de toda ampliación y
8.1.2.3. promoción metódica del saber
8.2. PENSAR U OBSERVAR
8.2.1. un conjunto de
8.2.2. saberes tanto heredados por las generaciones
8.2.3. anteriores, como nuevos saberes que los
8.2.4. hombres crean para satisfacer necesidades que
8.2.5. se van creando a medida que la humanidad
8.2.6. evoluciona
8.2.7. cibercu/tura es el trabajo
8.2.8. colaborativo: compartir información es actividad
8.2.9. cotidiana para los integrantes de la generación
8.2.10. digital y como afirma Tapscott (2010).
9. ESCRITURA
9.1. por esencia , implica
9.2. un sistema simbólico a través del cual se
9.3. representan creencias, valores, costumbres, al
9.4. tiempo que permite la creación de manufacturas
10. SISTEMA DE PROHIBICIONES Y PRESCRIPCIONES
10.1. CULTURA DIGITAL Y CIBER CULTURA
11. LITERATURA- ARTE Y FILOSOFIA
11.1. conjuga n diversos saberes,
11.1.1. convierta en tal, el individuo debe guardar
11.1.2. la información en su memoria.
11.2. 'conjuntos de conocimientos',
11.2.1. ,
11.3. Nativos digitales y generación digital
11.3.1. el conocimiento debe procesarse