1. Estudio de caso
1.1. Es un instrumento de investigación de análisis profundo que tiende a adaptarse según las circunstancias
1.2. OBJETIVO
1.2.1. Descubrir nuevos conceptos y relaciones que no están simple vista, utiliza razonamiento inductivo en un hecho social.
1.2.2. Objetivos según López Parra
1.2.2.1. 1.-Elaborar una crónica mediante el registro de los hechos
1.2.2.2. 2.-Presentar a describir situaciones
1.2.2.3. 3.-Proporcionar conocimientos o instrucción; es decir, enseñar
1.2.2.4. 4.-Comprobar o contrastar relaciones y contextos en los que esta involucrado un grupo de personas
1.2.3. No es exclusivo de la educación, pero es el campo de acción en el que más se usa
1.2.4. Método Descriptivo e inductivo
2. Entrevista a profundidad
2.1. Técnica cara a cara; es decir, del entrevistador o informante y el entrevistado.
2.2. OBJETIVO
2.2.1. Consiste en que el informante obtenga información de los entrevistados de experiencias y conocimientos basándose en problemas o temas que rodeen su vida.
2.3. Requiere:
2.4. *Confianza por parte del entrevistado
2.5. *Conocimiento y habilidad por parte del entrevistador o informante
2.6. *Sinceridad y empatía por parte del informante hacia el entrevistado
2.7. *Estructura en la entrevista; es decir, que lleve un orden o secuencia
3. Historia de vida
3.1. Es una técnica narrativa sobre experiencias del como se dio un hecho, explora subjetividad, ideales
3.2. OBJETIVO
3.2.1. La estructuración de los hechos; es decir, el como se dieron los hechos para conocer la historia y el papel que se tuvo en ella.
3.3. Es importante señalar que se encuentra la entrevista y largos diálogos en esta técnica, pues se pretende analizar los hechos desde la perspectiva del encuestado expresando sentimientos, valores, etc.
3.4. En ella relata dentro de la posición del participante el como hecho histórico tuvo lugar o como se dio.
3.4.1. Puede señalarse como un análisis y transcripción de un relato
3.4.2. “la voz del informante tiene un papel fundamental no sólo como informante, sino como punto de contraste de los diferentes momentos y formas de decir” (Goodson, 2004:23)
4. Triangulación
4.1. Acto de cruzar la información de la información recopilada, el cruce de información es de forma dialéctica
4.1.1. Se usa una vez que la investigación haya sido terminada
4.2. OBJETIVO
4.2.1. Procesamiento de la información y validación de resultados
4.3. Pasos de triangulación según cisterna (2005)
4.4. 1.-Selección de información
4.4.1. Identifican los datos relevantes, para los demás desecharlos
4.5. 2.-Triangulación de información por sectores de la población
4.5.1. Primer nivel
4.5.1.1. Respuestas otorgadas por los individuos
4.5.2. Segundo nivel
4.5.2.1. Reagrupan conclusión y elaboran categorías
4.5.3. Tercer nivel
4.5.3.1. De las conclusiones categoriales se toman conclusiones y se establecen como repuestas a las preguntas centrales de la investigación
4.6. 3.-Triangulación de la información entre sectores
4.6.1. Comparaciones entre los sectores de la población
4.6.1.1. conclusiones
4.6.1.2. Categorías
4.7. 4.-Triangulación entre las fuentes de información
4.7.1. Se refiere al cruce de las fuentes de información como la observación, grupos de discusión, entrevistas, etc.
4.8. 5.- Triangulación en el marco teorico
4.8.1. Se refiere a la información recabada que en conjunto con el marco teórico fue complementada para la construcción de conocimientos