Población Infantil Jornalera Migrante (México)

1. Resultados de Investigación en Mexico

1.1. Reestructuración de politicas para atender a la población

1.2. Educación primaria: derecho universal y obligación del Estado sin exclusión

1.3. Valoración de la diferencia

1.4. Importancia de la didáctica, pluriculturalismo, multiculturalidad

1.5. Docuemntación d eindicadoes Estudiante: cobertura, tiempos escolares, repetición, extraedad, promoción. Docentes: remuneración, formación, experiencia.

2. Equidad Educativa

2.1. Igualdad de oportunidades

2.1.1. Es limitada en acceso - permanencia - logro - calidad de enseñantes - organización escolar

2.2. Acciones educativas para la atención en sectores deprimidos

2.3. Diferencias en la estructura social y económica

2.3.1. Consecuencias de la desigualdad

2.3.1.1. Con esto se excluye una distribuxión equitativa en educación básica primaria

3. Programas de SEP (Secretaría de Educación Pública)

3.1. Debe garantizar acceso, permanencia y logro de niños y niñas.

3.2. Ofrecer oportunidad a población PIJM es un imperativo de justicia social

4. Consejo Nacional Para el fomento Educativo (CONAFE)

4.1. Investiga, junto a la SEP, las condiciones de los niños y sus necesidades.

4.1.1. Materials

4.1.2. Personnel

4.1.3. Services

4.1.4. Duration

4.2. Faltan indagaciones para identificar y establecer criterios justos para la distribución equitativa del servicio educativo.

4.3. Organización multigrado (Unidocente, bidocente y tridocente)

4.4. Instructores comunitarios

5. Educación Bàsica Primaria

5.1. Calidad

5.1.1. organización escolar

5.2. Equidad

5.2.1. Igualdad de condiciones para alcanzar calidad deseada.

6. Ubicación Investigación (Programa de Educación para Niñas y NIños Migrantes)

6.1. Estado de sinaloa

6.2. Cuatro escuelas atienden a niños jornaleros inmigrantes con distintas propuestas curriculares.

6.3. Maestros y estudiantes de diversas licenciaturas

7. ¿Qué busca la investigación?

7.1. 1) Diferencias del perfil codiciones e influencia del enseñante

7.2. 2) Influencia de la organización escolar

7.3. 3) Oportunidades de acceso que ofrecen

7.4. 4) Igualdad de permanencia y logro en cada programa

8. Importante

8.1. Explicar esta realiada requiere de un análisis sistematico de diversos factores

8.2. Responsabilidad de diferentes instancias frenta al problema: Sector educativo, laboral, salud, organismos internacionales, organismos privados, secreatría de desarrollo social, Comisión Nacional de Derechos Humanos, entre otras.