Основные характеристики телекоммуникационных проектов и викторин

1. Требования телекоммуникационного образовательного проекта

1.1. Учащиеся обсуждают решение проблем в реальных условиях

1.2. Работа учащихся проводится в сетях, она осмысленна и активна

1.3. Организация взаимодействия обучающихся полностью отвечает требованиям эффективной групповой работы

1.4. Предусматриваются множественные, систематические, разовые или длительные наблюдения за тем или иным природным, физическим, социальным явлением, требующие сбора данных в разных регионах для решения поставленной проблемы

1.5. Предусматривается сравнительное изучение, исследование того или иного явления, факта, события, происшедших или имеющих место в различных местностях для выявления определенной тенденции или принятия решения, разработки предложений, и т. д.

1.6. Предусматривается сравнительное изучение эффективности использования одного и того же или разных способов решения одной проблемы, одной задачи для выявления наиболее эффективного, приемлемого для любых ситуаций, решения

1.7. Предлагается совместная творческая разработка какой-то идеи

2. Постановка целей и задач в телекоммуникационном проекте

2.1. Цель – это утверждение, воплощающее в себе общий результат, которого вы хотели бы достичь.

2.2. Задачи — измеряемые возможные изменения ситуации.

3. Преимущества метода проектов

3.1. Развитие когнитивных умений

3.2. Развитие социальных умений

3.3. Развитие уверенности в своих силах

3.4. Интегрированные знания

3.5. Развитие критического мышления

3.6. Развитие ИКТ-компетентности

4. Поэтапное решение обучающимися проблем в сотрудничестве с дистанционными партнерами

4.1. Межпредметность

4.2. Сотрудничество

4.3. Успешное решение общей задачи