1. اهمية التدريس الجامعي
1.1. نشر ثقافة الجودة والابداع والتميز
1.1.1. دمج الاساليب التدريسية القائمة باساليب تدريسية حديثة
1.1.1.1. مراعاة خصائص الطلبة واساليب تعلمهم
1.2. اساليب معالجة الطلبة وقنوات تواصلهم وتفاعلهم مع المواقف التعليمية
1.2.1. التدريب المستمر لتنمية مهارات المعلمين
1.2.1.1. ضبط الاجراءات الصفية التدريسية
1.3. احترام الوقت وادارته بالشكل المطلوب
1.3.1. اساليب القياس والتقويم والتعزيز المتنوعة
1.3.1.1. استراتيجيات التغذية الراجعة والمتابعة
1.3.1.1.1. المرونة في التدريس
2. اهمية التعلم الالكتروني
2.1. استمرار الحاجة الى التعليم والتعلم بسبب التطور
2.1.1. الحاجة للتعليم والتدريب في الوقت المناسب
2.2. يسهم في تنمية التفكير واثراء عملية التعلم
2.2.1. يساعد المتعلم على الاستقلالية
2.2.1.1. يساعدنا في اتاحه فرص التعليم لكافة فئات المجتمع
2.3. يوفر لنا الثقافه الرقمية
2.3.1. يوفر لنا التعليم في اي وقت وفي اي مكان
2.3.1.1. انه يعد من الاساليب الحديثه في مجال التعليم والتعلم
3. اشكال التعلم الالكتروني
3.1. المساقات المستقلة
3.1.1. الالعاب التعليمية والمحاكاة
3.1.1.1. مساقات الفصول الافتراضية
3.2. التعلم الالكتروني الكلي
3.2.1. التعلم الالكتروني المدمج
3.2.1.1. التعلم النقال
3.2.1.1.1. ادارة المعرفة
4. بيئات التعلم الالكتروني
4.1. برمجيات التأليف التفاعلية
4.1.1. نظم ادارة محتوى التعلم
4.2. نظام ادارة التعلم
4.2.1. نظام ادارة المحتوى
4.2.1.1. نظم ادارة انشطة التعلم
5. الجامعات والتعلم الالكتروني
5.1. تبني فلسفة تعتمد على الجمع بين التعليم الالكتروني والنموذج التقليدي للتعليم
5.2. التعاون المشترك مع جامعات ودول اجنبية للاستفادة من خبراتها
5.3. السعي نحو خلق بيئة تعليمية مناسبة لاحتياجات ومتطلبات التعليم الالكتروني
6. العلاقه بينه وبين باقي المصطلحات
6.1. التعلم المرن
6.1.1. التعلم المدمج
6.2. التعليم المفتوح
6.2.1. التعليم عن بعد
7. خصائص التعلم الالكتروني
7.1. الكونية
7.1.1. التفاعليه
7.1.1.1. الجماهيرية
7.1.1.1.1. الفردية
7.2. يوفر بيئه تعليمية تعلمية
7.2.1. التكلفه
7.2.1.1. التحديث
8. اهداف التعلم الالكتروني
8.1. ايجاد بنية تعليمية تفاعلية
8.1.1. اتاحة الفرصه للمتعلمين للتعامل مع العالم المنفتح
8.1.1.1. اكساب المعلمين المهارات التقنية
8.1.1.1.1. المساعدة على نشر التقنية في المجتمع
8.2. اكساب المتعلمين المهارات الازمة لاستخدام تقنيات الاتصال
8.2.1. تقديم التعليم الذي يتناسب مع فئات عمرية مختلفة
8.2.1.1. توسيع دائرة اتصالات المتعلم
8.3. ايجاد شبكات تعليمية لتنظيم عمل المؤسسات التعليمية
8.3.1. نمذجة التعليم وتقديمة بصورة معيارية
8.3.1.1. اعادة صياغة للادوار في الطريقة التي يتمربها عملية التعليم والتعلم
9. انواع التعلم الالكتروني
9.1. التعلم المتزامن
9.1.1. التعلم غير المتزامن
9.1.1.1. التعلم التوليفي
10. معايير تصميم بيئات التعلم الالكتروني
10.1. وضوح الاهداف التعليمية لعناصر التعلم
10.1.1. جودة محتوى عناصر التعلم
10.2. يجب توافر الدافعية المناسبة لعنصر التعلم
10.2.1. يجب ان يحتوي عنصر التعلم على وسائط تعليمية مناسبة
10.3. يجب ان يتميز عنصر التعلم بقابليته اعادة الاستخدام
10.3.1. يجب ان يحتوي عنصر التعلم على معايير تصميم قياسية
10.4. يجب ان يحتوي عنصر التعلم على ارشادات خاصة بالطالب
10.4.1. يجب ان يحتوي عنصر التعلم على ارشادات خاصة بالمعلم
10.5. يجب ان يتميز عنصر التعلم بسهولة الاستخدام والتفاعل
10.5.1. يجب توافر التغذية الراجعه والتقويم المناسب