النظريات التربويه التي تدعم التعلم الألكتروني

Get Started. It's Free
or sign up with your email address
Rocket clouds
النظريات التربويه التي تدعم التعلم الألكتروني by Mind Map: النظريات التربويه  التي تدعم  التعلم  الألكتروني

1. النظرية السلوكيه

1.1. من أهم القوانين التي نتجت من تجارب النظريه السلوكيه

1.1.1. قانون انتقال أثر التعلم

1.1.2. قانون اليسر

1.1.3. قانون الأثر

1.1.4. قانون التمرين

1.1.5. قنون الأستعداد

1.1.6. قانون التجميع

1.1.7. قانون العناصر السائده

1.2. مبادئ تصميم الوحدات الرقميه المشتقه من نظريات التعلم السلوكية

1.2.1. تحليل خصائص المتعلمين

1.2.2. تليل المحتوى

1.2.3. صياغة الأهداف التعليميه

1.2.4. أستراتيجية التعلم

1.2.5. التقويم

1.3. المبادئ العامه التي تقوم عليها النظريه السلوكيه

1.3.1. وصف السلوك -الاهتمام بتقديم كل المعلومات والمثيرات التعليميه -تقديم التعزيز المناسب-الأهتمام بالدافعيه

2. النظرية المعرفيه

2.1. النظريه المعرفيه والتصميم البصري لواجهة المستخدم

2.1.1. التناسق

2.1.2. التشابه

2.1.3. مراعاة التقارب

2.1.4. مراعاة البساطة

2.1.5. العلاقه بين الشكل والأرضيه عنداختيار الالوان

2.2. مبادئ تصميم الوحدات الرقميه المشتقه من نظريات التعلم المعرفيه

2.2.1. تحليل خصائص المتعلمين

2.2.2. تحليل المحتوى وتنظيمه

2.2.3. صياغة الاهداف

2.2.4. التصميم البصري للمقرر

2.2.5. إستراتيجية التعلم

2.2.6. التقويم

2.2.7. التعزيز

3. النظريه البنائيه

3.1. مبادئ التصميم التعليمي من المنظور البنائي

3.1.1. التركيز على نشاطات التعلم التفاعليه

3.1.2. توفير التسهيلات لتشجيع الشخصي لمحتوى التعلم

3.1.3. توفير وسائل تجعل المتعلمين نشيطين لعملية التعلم

3.2. مبادئ تصميم الوحدات الرقميه المشتقه من نظريات التعلم البنائيه

3.2.1. تحليل خصائص المتعلمين

3.2.2. تحليل المحتوى وتنظيمه

3.2.3. صياغة الأهداف التعليميه

3.2.4. التفاعل في الموقف التعليمي

3.2.5. إستراتيجية التعلم

3.2.6. التقويم

3.2.7. التعزيز

4. النظريه الأتصاليه

4.1. مادئ النظريه الأتصاليه

4.1.1. أكتساب المزيد من المعرفه أكثر مماهو معروف حالياً

4.1.2. الدقة وتحديث المعرفه المستمر

4.1.3. التعلم هو عملية الربط بين مصادر المعلومات المتخصصه

4.1.4. يحدث التعلم بطرق مختلفه -المقررات-البريد-المجتمعات

4.1.5. ي التعلم والمعرفه في تنوع الأراء

4.1.6. توفير الأتصالات ضروري لتسهيل التعلم المستمر

4.1.7. من المهم حدوث التكامل بين الادراك والمشاعر في صنع المعنى

4.2. مبادئ تصميم الوحدات الرقميه المشتقه من نظريات التعلم الأتصاليه

4.2.1. تحليل خصائص المتعلمين

4.2.2. تحليل المحتوى

4.2.3. صياغة الأهداف التعليميه

4.2.4. التفاعل في الموقف التعليمي

4.2.5. إستراتيجية التعلم

4.2.6. التعزيز

4.2.7. التقويم

5. اعداد الطالبه عبير العنزي- الشعبه الثالثه - الدكتوره -منال الشبل