Государственная политика в области информатизации образования

1. проблемы

1.1. подавление межличностного общения

1.2. снижение роли устной и письменной речи

1.3. ослабление способностей к самостоятельному творческому мышлению

1.4. пассивность усвоения информации

1.5. усиление социального неравенства

1.6. отсутствие прямого исследования действительности

1.7. опасность снижения социализации человека

2. основные направления

2.1. технические средства

2.2. современное программное обеспечение

2.3. использование компьютеров в разных предметных областях

2.4. квалифицированные педагогические кадры

2.5. мультимедиа и интернет технологии

3. цели

3.1. подготовка учителей к осуществлению обучения в условиях работы с информационными средствами

3.2. изменение методов, форм, содержания обучения в связи с проникновением в учебный процесс информационных технологий

3.3. формирование информационной культуры школьников, то есть информационных знаний, умений учиться с помощью компьютера и других электронных средств

3.4. освоение и внедрение новых информационных технологий в обучение, воспитание и управление образованием на основе исследовательских работ по дидактике, информатике

4. средства для осуществления информатизации образования

4.1. проекции

4.2. компьютеры

4.3. аудио-технологии

4.4. интерактивные доски

4.5. видео-технологии

5. понятийный аппарат

5.1. информация

5.2. информатизация

5.3. информационные технологии

5.4. информационный поиск

5.5. поисковые системы

5.6. образование

5.7. метод

5.8. электронные носители

6. принципы государственной политики

6.1. приоритетность образования

6.2. право каждого человека на образование

6.3. гуманистический характер образования

6.4. единство образовательного пространства

6.5. интеграции системы образования России с системами образования других государств

6.6. светский характер образования

6.7. свобода выбора получения образования

6.8. право на образование в течение всей жизни в соответствии с потребностями личности

6.9. адаптивность системы образования к уровню подготовки, особенностям развития, способностям и интересам человека

6.10. автономия, информационная открытость и публичная отчётность образовательных организаций

6.11. демократический характер управления образованием

6.12. конкуренции в сфере образования

6.13. сочетание государственного и договорного регулирования отношений в сфере образования