Formación de docentes en la enseñanza de las matemáticas a través de la resolución de problemas en la Red de Comprensión Lectora y Matemáticas_CCyM.
by ana victoria lagos velásquez
1. Prácticas reflexivas y en habilidad de argumentar, autorregular y proponer cambios en la práctica.
2. Capacitar a los docentes para enseñar matemáticas. Mediante la herramienta Lesson Study=metodología, originada en Japón. Observación directa= reflexión continua entre varios docentes que trabajan con ojetivos comunes. Instrumentos de registro= grabadoras, diarios de campos y estudio del caso.
3. Objetivo La sistematización y evaluación colectiva del quehacer pedagógico mediante la observación y reflexión continúa entre varios docentes que lleve al aprendizaje significativo de los estudiantes.
4. Para realizarlo seguimos los siguientes pasos. 1. Planteamiento de la meta y la planeación. 2. Lección de la investigación. 3. Discusión de la lección. 4. Consolidación del aprendizaje.
5. Clases para pensar
6. Proceso semi-presencial.
7. Categorías de estudio.Pensamiento colectivo grupal. Conocimiento de contenido pedagógico en matemáticas. Conocimiento sobre tecnología. Apoyo del experto.
