1. ฐานะทางเศรษกิจ
1.1. รวย
1.1.1. จะมี"โอกาส"ในการเรียนเสริม กวดวิชา มีเวลาในการทบทวนเนื้อหามากกว่า โดยเฉพาะเมื่อเทียบกับกลุ่มเด็กที่มีฐานะยากจน เเละโอกาสในการทำกิจกรรมอื่นๆนอกเหนือจากการเรียน เช่นการค้นหาสิ่งที่ตัวเองถนัด ฯลฯ
1.2. ปานกลาง
1.3. ยากจน
1.3.1. เด็กในเมือง
1.3.1.1. ส่วนใหญ่จะต้องทำงานหรือช่วยครอบครัวในการหารายได้เพื่อใช้ในการดำรงชีวิต โอกาสมีเวลาในการทบทวนเนื้อหา โอกาสที่จะทำกิจกรรมอื่นๆนอกเหนือจากการเรียนยิ่งน้อย
1.3.2. เด็กในชนบท
1.3.2.1. จะคล้ายๆกับเด็กในเมือง เเต่จะเเตกต่างกันที่ การใช้ชีวิตรวมถึงค่าครองชีพ ภาระที่ต้องช่วยครอบครัวจะต่างกัน การออกไปทำงานจะเปลี่ยนเป็นช่วยงานในครอบครัวเช่นเลี้ยงน้อง งานในไร่ เป็นหลัก
1.4. ปห.
1.4.1. ข้อสอบที่เป็น"ข้อสอบจำ"
1.4.2. ทำให้การเรียนกวดวิชาตอบโจทย์ในการทำข้อสอบได้มากกว่าการเรียนในชั้นเรียน
1.5. การเเก้ปห.
1.5.1. กยศ.คือความหวังคำตอบที่ใช่ที่สุดในเวลานี้
1.5.1.1. ปห.
1.5.1.1.1. จะต้องหาผู้ค้ำที่อยุ่ในเกรณ์ที่ กยศ.กำนด
1.5.1.1.2. อันนี้เป็น ปห.ใหญ่ที่สุดสำหรับผมเเละหลายๆคน คือ การเก็บชั่วโมงจิตอาสา 18 ชั่วโมงต่อเทอม
1.5.1.1.3. ผู้ที่ได้กู้ส่วนใหญ่จะเป็นเด็กที่มีฐานะระดับกลางเป็นส่วนใหญ่ เเละเด็กที่ได้เรียนสูงกว่ากศ.ภาคบังคับคือม.3
1.5.1.1.4. การเบี้ยวหนี้ของคนที่เรียนจบไปแล้ว
1.5.1.2. การเเก้
1.5.1.2.1. เรื่องชั่วโมงจิตอาสา ควรยกเลิกไม่ต้องมีการเก็บ
1.5.1.2.2. การเบี้ยวหนี้ควรบังคับใช้ กม. อย่างจริงจังจริงๆ
2. ศาสนา
2.1. ปห.
2.1.1. ผลลัพธ์ที่สังคมได้รับจากนร.ที่สำเร็จการศึกษาทั้งในระดับขั้นพื้นฐานที่บังคับตามกม.คือม.3เเละระดับสูงกว่า คือปห.สังคมที่เกิดขึ้นโดยบางครั้งมีการอ้างคำสอนในศาสนา มาเป็นเครื่องมือ การหลอกลวงทรัพย์สินโดยใช้ศาสนาบังหน้า
2.1.2. ไม่ควรจะให้ความสำคัญกับศาสนาใดศาสนาหนึ่งมาเกินไป
2.1.3. ไม่ได้มีพื้นที่ให้กับความหลากหลายทางศาสนาที่อาจจะมีในชั้นเรียน ซึ่งจะมีหรือไม่ ก็ควรต้องมีพื้นที่ว่างตรงนี้ไว้เสริม
2.1.4. หลายๆโรงเรียนที่ไม่ใช่โรงเรียนที่สนับสนุนโดยองค์ศาสนา มักจะใช้วิชาพระพุทธศาสนาเป็นวิชาเสริม ซึ่งเนื้อหาก็วนไปวนมา เเทบจะไม่มีอะไรเปลี่ยนไปจากที่เคยเรียนในระดับชั้นก่อนหรือตามที่ปรากฎในตัวชี้วัดตามหลักสูตรเเกนกลางการศก.
2.2. การเเก้ปห.
2.2.1. ลดเนื้อหาในส่วนของบางศาสนาที่มีอยู่เป็นจำนวนมากให้น้อยลงหรือใกล้กับเนื้อหาของศาสนาอื่น
2.2.2. เเล้วเพิ่มการสอนตรรกศาสตร์เเละจริยาศาสตร์เข้าไปแทนที่ในส่วนของเนื้อหาที่ถูกตัดออก
2.2.2.1. ตรรกศาสตร์จะพูดถึงเรื่องของการใช้เหตุผลในการตัดสินใจเกี่ยวกับเรื่องใดเรื่องหนึ่ง
2.2.2.2. จริยศาสตร์นี่จะเกี่ยวกับการอยู่รวมกับความสัมพันธ์ที่มนุษย์มีต่อตนเองเเละผู้อื่น