Grado Séptimo

1. Objetivos

1.1. Comprender ideas principales de textos complejos que traten de temas tanto concretos como abstractos.

1.2. Relacionarse con hablantes nativos con un grado suficiente de fluidez y naturalidad de modo que la comunicación se realice sin esfuerzo por parte de ninguno de los interlocutores

1.3. Producir textos claros y detallados sobre temas diversos así como defender un punto de vista sobre temas generales indicando los pros y los contras de las distintas opciones.

2. Estrategias didácticas y simulación.

2.1. Las estrategias cognitivas a través de la comunicación a pesar de las limitaciones en el conocimiento del idioma. En este grupo encontramos la práctica de patrones; la recepción y envío de mensajes (por ejemplo, la concentración en la idea central de un Ministerio de Educación Nacional mensaje); el análisis y el razonamiento (como el análisis de expresiones).

2.2. - Estrategias de compensación hacen posible la comunicación a pesar de las deficiencias o limitaciones en el conocimiento del lenguaje. Uso de claves no lingüísticas para adivinar el significado y uso de circunloquios o sin ónimos.

2.3. Estrategias metacognitivas hacen posible el control del propio aprendizaje mediante la organización, la planeación y la evaluación. A través de la concentración de la atención (conexión de nueva información con material ya conocido), la planeación del aprendizaje (determinación de objetivos) y la evaluación del propio aprendizaje (automonitoreo).

2.4. Las estrategias afectivas y sociales ayudan a los estudiantes a ganar control sobre sus emociones, actitudes, motivaciones y valores. Mediante el uso de música o la risa. Premiarse uno mismo y la discusión de los sentimientos con otra persona. Interacción con otros, para aclarar o verificar o para corregir, la cooperación con otros y la empatía con otros; el desarrollo de la comprensión de aspectos culturales y de las ideas y sentimientos de otros.

2.4.1. Introduction - why are you writing about this?

2.4.2. Subhead 1

2.4.3. Subhead 2

2.4.4. Subhead 3

2.4.5. Conclusion - what summarizes what is most interesting about your topic?

3. Saberes científicos para enseñar habilidades en Inglés a grado séptimo y simulación. NIvel B2

3.1. -Auditivo: Comprender discursos y conferencias, siguiendo líneas argumentales complejas de temas conocidos. Comprender información, por medio de noticias y programas actuales. Por último, hacer uso de películas, para desarrollar la comprensión de la lengua estándar. A través de audios.

3.2. -Lectura: Comprender artículos e informes relativos a problemas contemporáneos en los que los autores adoptan posturas o puntos de vista concretos A través de la lecturas de artículos de revistas y de periódicos. Escritura: Escribir redacciones o informes transmitiendo información o proponiendo motivos que apoyen o refuten un punto de vista concreto. Escribir cartas redactando hechos y experiencias. A través de la producción de textos.

3.3. -Comunicativa: Exprese su punto de vista, a través de conversaciones y debates.

3.3.1. Inspire someone about your topic?

3.3.2. Specific grade?

3.3.3. Do your best work?