Investigación según su finalidad

1. Se divide en básica y aplicada

2. Investigación básica:

2.1. Aquella actividad orientada a la búsqueda de nuevos conocimientos y nuevos campos de investigación

3. Investigación aplicada:

3.1. Tiene como finalidad primordial la resolución de problemas prácticos inmediatos en orden a transformar las condiciones del acto didáctico y a mejorar la calidad educativa.

4. Investigación según su profundidad u objetivo

4.1. la investigación educativa puede clasificarse en exploratoria, descriptiva, explicativa y experimental.

5. Investigación exploratoria

6. Investigación descriptiva

6.1. Tiene como objetivo central la descripción de los fenómenos. Se sitúa en el primer nivel de conocimiento científico.

7. Investigación explicativa o confirmatoria.

7.1. Su objetivo es la explicación de los fenómenos y el estudio de sus relaciones para conocer su estructura.

8. Investigación experimental

8.1. Estudia las relaciones de causalidad utilizando la metodología experimental con la finalidad de control de los fenómenos.

9. De campo o sobre el terreno

9.1. El hecho de realizarse en una situación natural permite la generalización de los resultados a situaciones afines.

10. Investigación según la dimensión temporal

11. Investigación histórica

11.1. Estudia los fenómenos ocurridos en el pasado, reconstruyendo los acontecimientos y explicando su desarrollo.

12. Investigación descriptiva

12.1. Estudia los fenómenos tal como aparecen en el presente, en el momento de realizarse el estudio.

13. Investigación experimental

13.1. El investigador introduce cambios deliberados con el fin de observar los efectos que producen.

14. Investigación según el marco en el que se tiene lugar

15. De laboratorio.

15.1. Se realiza en situación de laboratorio, lo que conlleva la creación intencionada de las condiciones de investigación con mayor rigor y control de la situación