1. Objetivos
1.1. Demuestra el desempeño
1.1.1. Características
1.1.1.1. Pertinencia
1.1.1.2. Claridad
1.1.1.3. Factibilidad
1.1.1.4. Evaluación
1.1.2. Tipos
1.1.2.1. Generales
1.1.2.2. Específicos
1.1.2.3. Concretos
1.1.2.4. Comunes
1.1.2.5. Abiertos
1.1.2.6. Terminales
1.2. Objetivos Pragmáticos
1.2.1. Procesos aprendizaje
1.2.1.1. Esquemas
1.2.1.2. Mecanismos mentales
1.2.1.3. Estructuras cognitivas
1.2.2. Productos aprendizaje
1.2.2.1. Modificaciones desde esquemas
1.3. IFE
1.3.1. Contenido
1.3.1.1. Profesional integral
1.3.2. Proceso aprendizaje
1.3.2.1. Comprensión de lectura
1.3.2.2. Extracción de información
1.3.3. Producto del aprendizaje
1.3.3.1. Destrezas lectoras
1.3.3.2. Vocabulario
1.3.3.3. Contextos reales
2. Diferencias objetivos-competencias
2.1. Objetivo
2.1.1. Especificaciones a alcanzar del estudiante
2.2. Competencia
2.2.1. Desarrollo de lo propuesto
2.3. Escenarios
2.3.1. Por el docente
2.3.2. Por la institución
2.3.3. Generar experiencias
2.4. Evaluación
2.4.1. objetivo
2.4.1.1. Hasta donde llego
2.4.2. Competencia
2.4.2.1. Aciertos
2.4.2.2. Debilidades
2.4.2.3. Fortalezas
3. Competencia
3.1. Autores
3.1.1. Chavez (1988)
3.1.1.1. Habilidades
3.1.1.2. Conocimientos
3.1.1.3. Saber hacer
3.1.1.4. saber emprender
3.1.2. Trujillo (2001)
3.1.2.1. Competencias lingüísticas
3.1.2.2. Puesta en escena
3.1.3. Salas (2005)
3.1.3.1. Competencias sociales
3.1.3.2. Impacto constumbres
3.1.3.3. Hymes (1971)
3.1.3.3.1. Sociolingüistica
3.1.3.4. Vigostky
3.1.3.4.1. Desarrollo cognitivo
3.1.4. Marin (2002)
3.1.4.1. Tarea concreta
3.1.4.2. En un contexto
3.1.5. Tobon y Col (2006)
3.1.5.1. Competencias científicas
3.1.5.2. Competencias sociales
3.1.6. Andrade (2005=
3.1.6.1. Ser y hacer
3.1.6.2. Situación real o simulación
3.1.7. Chomsky (1964)
3.1.7.1. Competencia comunicativa
3.1.8. Pulido - Perez (2004)
3.1.8.1. Competencia aprendizaje
3.1.8.2. Competencia cognitiva
3.1.8.3. Competencia afectiva
3.1.8.4. Competencia comportamental
3.2. Definiciones
3.2.1. Hablidades
3.2.2. Dominio de principios
3.2.3. Adecuación sociocultural
3.2.4. Tarea particular
3.3. Programación
3.3.1. Afectivo motivacional
3.3.1.1. Actitudes
3.3.1.2. Valores
3.3.2. Cognoscitiva
3.3.2.1. Conocimientos
3.3.2.2. Conceptos
3.3.2.3. Habilidades
3.3.3. Actuacional
3.3.3.1. Procedimientos
3.3.3.2. Técnicas