1. Cualitativa.
1.1. Se sustenta en la obtención de datos no cuantificables basados en la observación. Persigue describir sucesos complejos.
1.1.1. Investigación-Acción,
1.1.1.1. busca solucionar problemas concretos de una comunidad.
1.1.2. Investigación participativa
1.1.2.1. busca que la comunidad se involucre en el diagnóstico y solución de sus problemas.
1.1.2.1.1. Estudio de caso: busca que la comunidad se involucre en el diagnóstico y solución de sus problemas.
1.1.2.1.2. Estudio etnográfico: pone a prueba modelos teóricos aplicándolos en una situación particular.
1.1.2.1.3. Estudio histórico: estudia la realidad reconstruyéndola en su proceso de cambio y transformación,.
2. Por su nivel de profundidad:
2.1. Exploratoria
2.1.1. Indaga aspectos concretos de la realidad que aún no han sido analizados en profundidad.
2.2. Descriptiva.
2.2.1. Busca exponer el mayor número de detalles posibles para tener una imagen completa de un fenómeno, situación o elemento concreto, sin buscar causas ni consecuencias.
2.3. Explicativa
2.3.1. Intenta determinar las causas y consecuencias de un fenómeno concreto,
2.4. Correlacional
2.4.1. Estudia la relación entre dos o más variables dependientes e independientes que pueden estar afectando al fenómeno estudiado.
3. Por la naturaleza de los datos y la información
3.1. Cuantitativa: Se basa en el estudio y análisis de la realidad a través de diferentes procedimientos sustentados en la medición
3.1.1. Datos directos
3.1.1.1. obtenidos a partir de encuestas para recoger información, procesarla y analizar sus características.
3.1.2. Datos secundarios
3.1.2.1. utiliza la información existente generada por entidades como el INEGI.
4. Por la mayor o menor manipulación de variables
4.1. Experimental
4.2. Cuasi-experimental
4.3. No experimental
5. Según el periodo temporal en que se realiza
5.1. Longitudinal.
5.1.1. Permite ver la evolución de las características y variables observadas.
5.2. Transversal.
5.2.1. Se centra en la comparación de determinadas características o situaciones en diferentes sujetos, en un momento concreto, compartiendo la misma temporalidad.
6. En función del propósito:
6.1. Básica, pura o teórica.
6.1.1. principal objetivo la obtención de conocimientos sin tener en cuenta su aplicabilidad,
6.2. Aplicada.
6.2.1. Centrada en encontrar mecanismos o estrategias que permitan lograr un objetivo concreto.
7. Por los medios para obtener los datos:
7.1. Documental.
7.2. Campo.
7.3. Laboratorio.
8. Según el tipo de inferencia
8.1. Método deductivo
8.1.1. Se basa en el estudio de la realidad y la búsqueda de verificación o falsación de unas premisas básicas a comprobar.
8.2. Método inductivo.
8.2.1. Se basa en la obtención de conclusiones a partir de la observación directa de hechos particulares.
8.3. Método hipotético-deductivo.
8.3.1. Se basa en hipótesis que generan teorías a partir de hechos observados mediante la inducción.
8.4. Método analítico.
8.4.1. A partir de analizar la relación entre sí.
8.5. Método sintético
8.5.1. Se reúnen datos que deben organizarse y ponerse a prueba para ser comprendidos a la luz de una hipótesis que se plantea como suposición.
8.6. Método estadístico.
8.6.1. Se recaban datos que se organizan y representan mediante cifras que miden frecuencias y dan cuenta del comportamiento cuantitativo de las variables.
8.7. Método etnográfico.
8.7.1. La realidad es observada de manera sistemática y detallada para poder analizarla e interpretarla.
8.8. Métodos específicos.
8.8.1. Estadístico.
8.8.2. Observación.
8.8.3. Experiencia.
9. De acuerdo al tiempo en que se efectúan
9.1. Sincrónicas.
9.1.1. Como su nombre lo indica “sin-tiempo (cronos)”. Estudia fenómenos que se dan en el momento o en un periodo corto de tiempo.
9.2. Diacrónicas.
9.2.1. Estudia fenómenos que se dan a través (Día) del tiempo (cronos), en un periodo lago, con el objeto de verificar los cambios que se pueden producir.