Clasificación sobre los trastornos de la niñez y de la adolescencia PAULA ANDREA ROJAS 403009A_764

1. TAXONOMíAS PARA LOS TRASTORNOS INFANTILES

1.1. Clasificación propuesta por el modelo de psicopatología evolutiva

1.1.1. explica el desarrollo tanto normal como patológico y se centra particularmente en las primeras etapas de la vida

1.1.1.1. se basa en la forma en que el niño organiza sus conductas y procesa e integra la información que le llega del mundo circundante y de sus experiencias.

1.2. Clasificaciones categoriales

1.2.1. Esta clasificación tiene la pretensión de cubrir toda la psicopatología del niño y del adolescente, a partir de las primeras etapas evolutivas. No se limita a los síntomas y signos observables; intenta además proporcionar una visión globalizante y evolutiva del trastorno.

1.2.2. clasificación de Greenberg

1.2.2.1. trastornos alimentarlos

1.2.2.2. trastornos de la eliminación

1.2.2.3. estereotipias

1.2.2.4. alteraciones del 'arousal"

1.2.2.5. trastornos afectivos

1.2.2.6. alteraciones de la relación con objetos

1.2.2.7. alteraciones cutáneas y respiratorias

1.2.2.8. trastornos generales del desarrollo

1.2.3. clasificación de Cal! (1983)

1.2.3.1. reacciones de salud (capacidad de afrontamiento)

1.2.3.2. trastornos reactivos

1.2.3.3. alteraciones del desarro11

1.2.4. clasificación de Kreisler (1978)

1.2.4.1. expresión de la psicopatología,

1.2.4.2. modo de funcionamiento psíquico (reactivo, psicótico, neurótico, etc).

1.2.4.3. etiología.

1.3. Clasificaciones cuantitativas

1.3.1. Las clasificaciones cuantitativas emplean técnicas estadísticas para identificar pautas de comportamiento interrelacionadas entre sí. aplicar técnicas correlacionales a una serie de conductas patológicas.

1.3.2. Los primeros en emplear técnicas estadísticas para identificar pautas de comportamiento interrelacionadas entre sí Ackerson (1942) y Hewitt y Jenkins (1946)

2. LOS TRASTORNOS INFANTILES EN EL MANUAL DIAGNÓSTICO y ESTADíSTICO DE LOS TRASTORNOS MENTALES (DSM-V)

2.1. DSM-IV

2.1.1. Trastornos por conductas perturbadoras

2.1.1.1. Trastorno por déficit de atención/hiperactividad 314.00 predominantemente falta de atención 314.01 predominantemente hiperactivo/impulsivo 314.01 tipo combinado 314.9 no especificado I 312.8 Trastorno de conducta 1 313081 Negativismo desafiante 312.9 Trastorno por conductas perturbadoras no especificado

2.1.2. Trastornos de la conducta alimentaria

2.1.2.1. 307.52 Pica 307.53 Trastorno por rumiación 307.59 Trastorno de la alimentación en la infancia

2.1.3. Trastornos por tics

2.1.3.1. 307.23 Trastorno de la Tourette. 307.22 Trastorno por tics motores o verbales crónicos. 307.21 Trastorno por tics transitorios. 307.20 Trastorno por tic, no especificado.

2.1.4. Trastornos de la eliminación

2.1.4.1. Encopresis 787.6 Con estreñimiento e incontinencia por rebosamiento 307.7 Sin estreñimiento e incontinencia por rebosamiento 307.6 Enuresis (no debida a una condición médica general)

2.1.5. Otros trastornos de la infancia, la niñez o la adolescencia

2.1.5.1. 309.21 Trastorno por ansiedad de separación 313.23 Mutismo electivo 313.89 Trastorno reactivo de la vinculación en la infancia o la niñez 307.3 Trastorno por movimientos estereotipados 313.9 Trastorno de la infancia, la niñez o la adolescencia no especificado

2.1.6. Trastornos de la comunicación

2.1.6.1. 315.31 Trastorno del lenguaje expresivo 315.31 Trastorno de/lenguaje mixto expresi comprensivo 315.39 Trastorno fonológico 307.0 Tartamudeo 307.9 Trastorno de la comunicación no especificado

2.1.7. Retraso mental

2.1.7.1. 317 Retraso mental leve 318.0 Retraso mental moderado 318.1 Retraso mental grave 318.2 Retraso mental profundo 319 Retraso mental de severidad no especificada

2.1.8. Trastornos generalizados del desarrollo

2.1.8.1. 299.00 Trastorno autista 299.80 Trastorno de Rett 299.10 Trastorno desintegrativo de la infancia 299.80 Síndrome de Asperger 299.80 Trastorno generalizado del desarrollo no especificado

2.1.9. Trastornos del aprendizaje

2.1.9.1. 315.1 de las matemáticas 315.2 de la escritura 315.00 en la lectura 315.9 Trastorno del aprendizaje no especificado

2.1.10. Trastorno del desarrollo de las habilidades motoras

2.1.10.1. 315.4 Trastorno del desarroIlo de la coordinadón

2.2. Trastornos de inicio en la infancia, la niñez o la adolescencia

2.3. Trastornos mentales debidos a condiciones médicas generales

2.4. Trastornos relacionados con las sustancias (psicoactivas)

2.5. Esquizofrenia y otros trastornos psicóticos

2.6. Delirio, demencia, amnesia y otros trastornos cognitivos

2.7. Trastornos del humor

2.8. Trastornos por ansiedad

2.9. Trastornos somatoformes

2.10. Trastornos disociativos

2.11. Trastornos sexuales y de la identidad sexual

2.12. Trastornos del sueño

2.13. Trastornos facticios

2.14. Trastornos del control de los impulsos no clasificados en otros apartados

2.15. Trastornos de adaptación

2.16. Trastornos de la personalidad

2.17. Otras condiciones que pueden ser causa de atención clínica Trastornos de la ingesta

3. Sistemas de clasificación creados específicamente para trastornos infantiles

3.1. LOS TRASTORNOS INFANTILES EN LA CLASIFICACIÓN INTERNACIONAL DE LAS ENFERMEDADES (CIE-10)

3.1.1. tiene la particularidad de que no sólo clasifica los trastornos mentales, sino las enfermedades en general. La sección V, Trastornos mentales y de conducta, es la que recoge las alteraciones psicopatológicas.

3.1.1.1. Retraso mental

3.1.1.1.1. Estos trastornos se caracterizan por un rendimiento académico sustancialmente por debajo de lo esperado dadas la edad cronológica del sujeto, la medición de su inteligencia y una enseñanza apropiada a su edad. Los trastornos específicos incluidos en este apartado son: trastorno de la lectura, trastorno del cálculo, trastorno de la expresión escrita y trastorno del aprendizaje no especificado.

3.1.1.2. Trastornos del desarrollo

3.1.1.2.1. Estos trastornos se caracterizan por déficit graves y alteraciones generalizadas en múltiples áreas del desarrollo. Se incluyen alteraciones de la interacción social, anomalías de la comunicación y la presencia de comportamientos, intereses y actividades estereotipados. Los trastornos específicos incluidos en este apartado son trastorno autista, trastorno de Rett, trastorno desintegrativo infantil, trastorno de Asperger y trastorno generalizado del desarrollo no especificado.

3.1.1.3. Trastornos emocionales y conductuales con inicio en la infancia y la adolescencia

3.1.1.3.1. trastornos por hiperactividad

3.1.1.3.2. trastornos de conducta

3.1.1.3.3. trastornos emocionales

3.1.1.3.4. Trastornos del funcionamiento social

3.1.1.3.5. Trastornos por tics

3.1.2. La CIE-10 presenta una descripción de cada trastorno, el diagnóstico diferencial y los principales síntomas a tener en cuenta para el diagnóstico.