EDUCACIÓN INCLUSIVA

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EDUCACIÓN INCLUSIVA by Mind Map: EDUCACIÓN INCLUSIVA

1. No obstante, la premisa en la que se basa, es decir que hay niños con “necesidades educativas especiales” es discutible, ya que todos los niños pueden tener dificultades de aprendizaje, muchos con discapacidad no tienen problema alguno para aprender,(…)”. (UNESCO, 2008, p. 9 )

2. Imaginario social Representación social Discriminación Prejuicios Exclusión Segregación

3. IMAGINARIO SOCIAL

3.1. El imaginario radical El imaginario radical no es solamente elaboración, conexión de imágenes o repetición de imágenes. Se trata de un flujo de creación, alude a la creación originaria, a la fuente de creación; esto es, la creación de imágenes como significaciones para la psique

3.2. IMAGINARIO SOCIAL

3.2.1. Son sistemas de significación que producen sentido a todo lo que una sociedad se representa, valora y hace. Las significaciones imaginarias sociales conforman el mundo existente para esa sociedad, donde ella se reproduce y se mantiene unida

3.3. SEGREGACION

3.4. PREJUICIOS

3.4.1. DISCRIMNACIONLa discriminación se define, según la Real Academia de la Lengua Española (2014) como: “Dar trato de inferioridad a una persona o colectividad por motivos raciales, religiosos, políticos, etc.”.Para Cepeda

3.5. EDUCACION INCLUSIVA

3.5.1. Eliminación de barreras para “la participación de los educandos en el aprendizaje” (UNESCO, 2008, p

3.5.2. PROCESO ORIENTADO A RESPONDER A LA DIVERSIDAD DE NECESIDADES DE TODOS LOS ALUMNOS INCREMENTADO SU PARTICIPACIÓN EN EL APRENDIZAJE,LA CULTURA Y LAS;REDUCIENDO Y ELIMINANDO LA EXCLUSIÓN DESDE LA EDUCACIÓN.(unesco,2009)

3.5.2.1. You can share your map with anyone via email

4. ALGUNOS BENEFICIOS

4.1. La Educación Inclusiva puede ayudar a romper el ciclo de la pobreza y la exclusion, porque a mayor pobreza habrá menos recursos para acceder a los servicios que se requieren para su atención por lo que serán población excluida. La Educación Inclusiva permite a los niños y niñas con Discapacidad, permanecer con sus familiares, educándose en sus comunidades. La Educación Inclusiva puede mejorar la calidad de la educación para todos y todas, porque se enriquece el trabajo pedagógico, desarrollando enfoques centrados en el estudiante, participativos y activos. La Educación Inclusiva puede ayudar a vencer la discriminación, porque promueve la aceptación de las diferencias.rial!

5. ¿CUANDO LA ESCUELA ES INCLUSIVA?

5.1. Una escuela es inclusiva cuando está preparada para atender a la diversidad de sus estudiantes esto implica: Un proyecto educativo que contempla la diversidad y las Necesidades Educativas Especiales. Una gestión comprometida para lograr una infraestructura adecuada.

6. ¿QUE ES EDUCACION INCLUSIVA?

6.1. ¿Qué es INCLUSIÓN EDUCATIVA? • Inclusión es un enfoque filosófico social, político, económico y especialmente pedagógico que reconoce a la DIVERSIDAD como valor y como el desarrollo de todos a educarse juntos al margen de sus naturales diferencias sociales, étnico culturales, físicas de género, de capacidad, etc

7. ¿QUE PROPONE?

7.1. La Educación Inclusiva en el país propone una aproximación al conocimiento de las características y particularidades de los grupos poblacionales diversos y vulnerables, que son atendidos en las instituciones educativas. Estas poblaciones se refieren a: étnicas (Afro descendientes, Rom y Raizales), con Necesidades Educativas Especiales (con discapacidad o con capacidades o talentos excepcionales), personas de talla baja (enanismo), jóvenes y adultos iletrados, afectadas por la violencia (en situación de desplazamiento, niños, niñas y jóvenes desvinculados de grupos armados al margen de la ley y adultos reinsertados), menores en riesgo social (niños, niñas y jóvenes trabajadores, adolescentes en conflicto con la ley

8. • Educación inclusiva • Educación para todos. • Actitudes y respuestas hacia la diversidad: raza, clase social, origen étnico, religión, género y aptitudes

9. PERFIL DEL MAESTRO INCLUSIVO

10. • Actitud positiva frente a la diversidad. • Fortalecer la calidad de su trabajo pedagógico preparándose para atender las necesidades educativas especiales y las adaptaciones. Flexibilidad en el manejo metodológico. • Valoración de las capacidades de todos sus alumnos. • Renovación permanente.Ser creativ