Filosofía de la educación. Algunas perspectivas actuales

1. Foucault

2. Avanzini

3. La práctica de la filosofía

4. Lineas paradigmáticas en la educación

4.1. Afiliación a una corriente filosófica

4.2. Asumir una postura ecléctica

4.3. Organizar programas monográficos alrededor de un tema o pregunta

5. Saviani

6. Enseñar la filosofía practicándola

7. La función de resistencia y liberación

8. Funciones

8.1. Epistemológica

8.2. Elucidadora

8.3. Propositiva

9. En la filosofia conviven

9.1. Preocupación por lo universal

9.2. Preocupación por el presente

9.2.1. La conformación de determinado tipo de sujetos.

10. Liberación

11. Cambios en la practica educacional

11.1. Emerger nuevas formas de subjetividad

12. W. Carr

13. W. Carr

14. La práctica filosófico-histórica

15. Aproximaciones a la historia

15.1. Trasladar los autores del pasado de manera ahistórica a nuestra contemporaneidad

15.2. Se reconoce la historicidad pero se inhibe la problematización filosófica de esa historia al contexto actual de la educación

16. La práctica teórica

17. Condiciones

17.1. La filosofía se produzca o recree en el mismo contexto en el que se la enseña

17.1.1. Educador sea un filósofo de la educación

17.1.2. Alumnos vistos como sujetos activos de su realidad educativa

17.2. La práctica determina el valor de una teoría y viceversa

17.3. La filosofía de la educación pueda convertirse en un filosofar en la educación