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AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE by Mind Map: AMBIENTES VIRTUALES
DE APRENDIZAJE
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AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE

Es una estrategia educativa, basada en el uso intensivo de las nuevas tecnologías, estructuras operativas flexibles y métodos pedagógicos altamente eficientes en el proceso enseñanza-aprendizaje

Entornos de un ambiente virtual de aprendizaje

Conocimiento

Está basado en el elemento Currícula. A través de contenidos digitales se invita al estudiante a buscar y manipular la información en formas creativas, atractivas y colaborativas

Colaboracion

Aquí se lleva a cabo la retroalimentación y la interacción entre los alumnos y el facilitador, de alumnos con alumnos e incluso de facilitadores con facilitadores. La dinámica que se genera en este entorno es un trabajo colaborativo que se da de forma sincrónica, ya sea por videoconferencia o por chat, o bien, de forma asincrónica por correo electrónico, foros de discusión o listas de distribución. Aquí se construye el conocimiento y el facilitador modera las intervenciones de los participantes

Asesoria

Está dirigido a una actividad más personalizada de alumno a facilitador y se maneja principalmente por correo electrónico (asincrónico), aunque el facilitador puede programar sesiones sincrónicas por chat o videoconferencia con cada uno

Experimentación

Es un entorno que puede complementar los contenidos, pero que no necesariamente se incluye, depende del tipo y naturaleza de los contenidos y de lo que se quiere lograr con ellos.

Gestión

Elementos

Usuarios

Estudiantes

Currícula

Especialistas

Docente

El pedagogo

Diseñador gráfico

¿Que son?

Un Ambiente Virtual de Aprendizaje es el conjunto de entornos de interacción, sincrónica y asincrónica, donde, con base en un programa curricular, se lleva a cabo el proceso enseñanza-aprendizaje, a través de un sistema de administración de aprendizaje.

Fases de creación de un AVA

Planeación

En esta fase se define el programa a desarrollar, el público al que estará dirigido, los objetivos, los recursos materiales necesarios y los recursos humanos que trabajarán en el diseño y desarrollo de los contenidos y en la operación del AVA. En esta planeación participan las autoridades educativas y los responsables que la institución educativa asigne al proyecto

Diseño, desrrollo de los entornos y producción de los contenidos digitales

Operación

En esta fase convergen todos los Entornos del AVA. Como en cualquier ciclo escolar, tiene su dinámica de inscripción, inicio de clases, los actores educativos interactúan entre ellos, trabajan con los materiales y recursos, llevan a cabo los procesos de evaluación y al término de acreditación. Para lograr esto es necesario tener los contenidos (curso en línea) accesibles al facilitador y a los alumnos, a través de un sistema informático-educativo y contar con el soporte técnico que asegure el acceso a los materiales y recursos. Es importante que los coordinadores y responsables del AVA estén al pendiente de todas las fases y no sólo de la primera, ya que les permitirá dar seguimiento a la evolución del AVA y mejorar o resolver problemáticas que quizá en la etapa de planeación no se tomaron en cuenta.

Consideraciones para un ambiente virtual de Aprendizaje

Confianza

Es importante que los estudiantes e instructores tengan la suficiente confianza en la calidad de los medios y los materiales que estarán utilizando en el proceso de aprendizaje. Esto lo puede dar una estrecha relación con la institución educativa a la cual pertenecen, para evitar la angustia que sufren comúnmente los estudiantes.

Interacción

El ambiente siempre debe propiciar la relación entre los actores educativos y entre la institución educativa, además de la interacción que se da a través de las actividades de aprendizaje. El éxito de un AVA depende fundamentalmente de la manera en que ha sido planeada la interacción. , así como de una buena moderación por parte del facilitador.

Motivación

Imprescindible no sólo para minimizar la deserción, sino para enriquecer el ambiente de aprendizaje. La motivación está dada principalmente por el facilitador hacia su grupo con actividades y estrategias creativas y atractivas. Pero también con la armonía de los tres aspectos anteriores: la confianza que da una institución educativa de calidad, el diálogo permanente con los actores educativos y la institución, así como la accesibilidad, desde los recursos hasta los trámites escolares, todos en conjunto son fundamentales para conformar un “clima” adecuado para los estudiantes y facilitadores.  

Accesibilidad

Comunicación

La comunicación virtual es el intercambio de información en entornos virtuales, es decir en entornos que están parcial o totalmente basados en inputs sensoriales generados por ordenador.

Formas de comunicarse virtualmente

Mensajería al instante

Correo electrónico

Videoconferencia

Web blogs

Chats

Foros electrónicos

Juegos en línea

Mundos virtuales

Wikis

Rol de los paricipantes

Estudiantes

El o la estudiante que participa en un programa de educación virtual, también debe desarrollar ciertas habilidades que le permitan sacar el máximo provecho de las estrategias educativas definidas por su profesor o profesora Desarrollar con base en la motivación, un alto nivel de autonomía en el aprendizaje.

Partcipación áctiva

Habilidades

Conocimiento

Manejo de las Tics

Protagonista de su proceso de aprendizaje

Docente

El docente es seleccionador o facilitador de las informaciones. Es el orientador, asesor, organizador de proceso de aprendizaje, que debe tener suficiente conocimiento y experiencia. Las nuevas Tics permite que el docente haga investigaciones de la materia que enseña, para poder orientar a los alumnos. Conozco profesores que se mantienen con la misma información una y otra vez, es decir, no comunica ninguna novedad a los estudiantes. El profesor que no investiga, se queda con las mismas ideas y su conocimiento es muy limitado. Las nuevas Tics abren grandes espacios y cantidad de posibilidad para hacer todo tipo de investigaciones para mejorar la enseñanza. No se puede orientar a otros si no lo tiene.

Presentar el curso

Resolver dudas en forma individual y colectiva

Animar a la participación de los estudiantes

Facilitar información adicional

Asesoramiento en metodos de estuios en red

Caracteristicas de los participantes

Estudiante

El o la estudiante que participa en un programa de educación virtual, también debe desarrollar ciertas habilidades que le permitan sacar el máximo provecho de las estrategias educativas definidas por su profesor o profesora Desarrollar con base en la motivación, un alto nivel de autonomía en el aprendizaje.

Autónomo

Responsable

Líder

Docente

El profesor se convierte en mediador del acto didáctico. Y mediador del acto didáctico significa que el docente media entre el discente y los contenidos de la asignatura. Así, el profesor media entre el contenido y el alumno, de modo que las estrategias y estilos de enseñanza repercuten en el rendimiento académico del estudiante. Por lo tanto, el papel del profesor no se reduce a la transmisión de conocimientos, sino que se orienta a la formación integral de los educandos

Profesional capacitado

Dedicado

Constante

Responsable

Motivador

Aceptar nuevas ideas

Escenario

Ciberespacio

Material didactico

Las Tics

Ventajas

Para el estudiante

Se siente personalizado con el profesor

Adapta el estudio a su horario personal

Tiene un papel activo

Todos tienen acceso a la enseñanza

Autoevaluación

Colaboración

Para el docente

Tiene más habilidades didacticas

Conoce más la realidad social y cultural

Utilización de nuevos lenguajes

Acceso a múltiples recursos educativos

Para la Institución

Ofertar formación a las empresa

Ampliar su oferta de formación

Permite superar la calidad de los cursos presenciales

Desventajas

Inexistencia de estructura pedagógica en la información y multimedia

Dificultades organizativas

Problemas técnicos y altos costos

Falta de estructura pedagógica adecuada

Aislamiento

Falta de conocimiento de algunos programas

Propósito de la educación virtual

Aprendizaje autonomo y permanente

Entregar conocimiento especifico

Crear competencias en el alumno

Estrategias de ambientes virtuales apoyadas en las Tics

Conjunto de las directrices a seguir en cada una de las fases de un proceso

Trabajo individual

Facilita el desarrollo de un proceso de trabajo cooperativo

Trabajo colaborativo

EVALUACIÓN

Caracteristicas

Continua

Integral

Orientadora

Reguladora del proceso educativo

Compartida democratica

Tipos de evaluación

Sumativa

Formativa

Diagnóstica

Factores

Personalización de la Educación

Se refiere al modelo pedagógico que seguirá el tutor, hoy día con el enfoque constructivista el o la tutora debe descubrir las destrezas y estilo de aprendizaje de los participantes y, basado en esto suministrará recursos o contenidos ajustados a sus necesidades, así como estrategias de interacción que faciliten la comunicación para el logro de las metas de aprendizaje del curso impartido

Plataforma Educativa Virtual

Es un factor importante en la educación virtual porque son las herramientas informáticas que nos permiten diseñar actividades de aprendizaje que ayuden a los estudiantes a lograr sus propios conocimientos y objetivos mediante un proceso de aprendizaje reflexivo, interactivo, colaborativo, cooperativo y participativo.

Se puede lograr, Utilizar los recursos como: foros, chats etc., Acorta distancia geográfica, Comunicación al instante, Fomentar el trabajo en Equipo

Cantidad de Información

Cantidad de Información: En el modelo pedagógico comunicacional el tutor, diseñador del curso, decide si el usuario o estudiante pasa a ser el centro del proceso de aprendizaje, conoce sus necesidades formativas y suministra, considerando la estructura de contenidos, las “píldoras de conocimiento”, bloques cortos y fáciles de asimilar.

Actualidad Tecnológica

En la actualidad el Tutor y estudiantes interactúan remotamente a través de las redes de computadoras, haciendo uso intensivo de las facilidades que proporciona el internet, las tecnologías de la información y la comunicación (tecnologías, redes de comunicación, videoconferencias, TV digital, materiales multimedia), contactos diferidos (tutoriales, foros de debate, correo electrónico), para lograr un ambiente educativo interactivo en cualquier lugar y hora.

Frecuencia de la Tutoría

El tutor es vital en esta modalidad ,fomenta el aprendizaje colaborativo ,estimulando la comunicación e interacción entre todos los actores involucrados en el proceso de enseñanza- aprendizaje , siendo un orientador e impulsando al participante a lograr su propio aprendizaje significativo.

Calidad de los Contenidos

Los contenidos que presentemos deben ser expuestos de forma clara ordenada y sencilla. Mediante los contenidos podemos promover la auto motivación, la colaboración e investigación entre los participante por abordar nuevos temas de estudio. Además de ello el tutor debe tener flexibilidad en la elección de los contenidos y el tiempo de estudio para cada contenido.

Procesos Administrativos

Los procesos administrativos dentro de cualquier ámbito de la educación y con mayor razón dentro del entorno virtual, constituyen un factor de suma importancia, debido a la gran responsabilidad que implica la correcta orientación al estudiante virtual. De esta manera se puede dar una eficaz relación entre el aprendizaje y las tecnologías de la comunicación.

Caráteristicas

Flexibilidad de tiempo y espacio

Aprendizaje autoregulado

Docente orientador

La misión del Docente -tutor es saber lo que el otro necesita, informarle en que se ha equivocado o que mejorar en el desarrollo de la actividad.

Construcción social del conocimiento

Acceso a información y servicios

Calidad equivalente a la modalidad presencial

Competencia pedagógica

Diseña estrategias con el uso de las Tics en todas las fases del proceso de Enseñanza - Aprendizaje que sean pertinentes al contexto escolar .

Crítico

Reflexivo