Aprendizaje

1. • Estructurado Presentan un pensamiento lógico e integran sus observaciones dentro de las teorías lógicas y complejas. Buscan la racionalidad, objetividad, precisión y exactitud.

2. estilos de Aprendizaje

2.1. 1. Activos

2.2. 2. Reflexivos

2.3. 3. Teóricos

2.4. 4. Pragmáticos

2.5. 5. Lógico (matemático)

2.6. 6. Social (interpersonal)

2.7. 8. Aprendizaje visual

2.8. 9. Aural (auditivo)

2.9. 10. Verbal (lectura y escritura)

2.10. 11. Kinestésico

2.11. 12. Multimodal

3. Conductista

3.1. Características del conductismo Implementa el método experimental. ... Se vale de los experimentos y de la observación directa. Expone que las conductas aprendidas son acumulativas y se organizan en orden de prioridad. El condicionamiento forma parte del proceso de los estímulos y las respuestas

3.2. CONCEPTO Se conoce como conductismo a la corriente que dentro de la psicología fue desarrollada primeramente por el psicólogo John B. Watson hacia finales del siglo XIX y que consiste en el empleo de procedimientos estrictamente experimentales para estudiar el comportamiento humano observable

4. APRENDIZAJE EN EL AREA DE LA PSICOLOGIA

4.1. ESTRUCTURALISMO

4.2. FUNCIONALISMO

4.3. INTROSPECCIÓN

5. APRENDIZAJE DESDE LOSPARADIGMAS

5.1. HUMANISTA

5.2. COGNITIVO

5.3. CONDUCTSITA

5.4. PAGSSICOANALISIS

6. ESTILOS DE APRENDIZAJE

6.1. KOLB

6.2. QUIROGA Y RODRIGUEZ

6.3. WITKIN

7. 1 aprendizaje: es un conjunto de procesos a través de los cuales se adquieren o se modifican las ideas, habilidades, destrezas, conductas o valores 2 es un proceso de cambio relativamente permanente en el comportamiento de una persona generado por la experiencia (Felman 2005). 3: El aprendizaje tiene implicaciones en un cambio de capacidad de conducta. 4: El aprendizaje ocurre, entre otras vías, a traves de la practicas o de las formas de experiencia. 5: El parendizaje implica adquisición y modificación de conocimientos, estrategias, habilidades, creencias y actitudes( Schunk,1991).

8. Caracteristicas del Aprendizaje

8.1. • Características: Metódico, Lógico, Objetivo, Crítico.

9. conceptos

10. Cognitiva

11. Constructivista

11.1. El constructivismo es una corriente pedagógica basada en la teoría del conocimiento constructivista, que postula la necesidad de entregar al estudiante las herramientas necesarias (generar andamiajes) que le permitan construir sus propios procedimientos para resolver una situación problemática,

11.2. El constructivismo es una corriente pedagógica basada en la teoría del conocimiento constructivista, que postula la necesidad de entregar al estudiante las herramientas necesarias (generar andamiajes) que le permitan construir sus propios procedimientos para resolver una situación problemática

12. Conectivista

12.1. Características del conectivismo El aprendizaje y el conocimiento se apoyan en una gran diversidad de conceptos e ideas. El aprendizaje se considera un proceso de conexión entre diferentes nodos o fuentes de información especializadas para ir creando una red de información.

12.1.1. Características del paradigma conductista Lo más importante es la respuesta que surge del estímulo. El conocimiento se obtiene al tener una conducta pasiva carente de conocimiento o de intención. ... Se fundamenta en que la conducta es observable, medible y cuantificable.

12.1.2. El Conectivismo es una teoría del aprendizaje promovido por Stephen Downes y George Siemens. ... En la teoría, el aprendizaje se produce a través de las conexiones dentro de las redes. El modelo utiliza el concepto de una red con nodos y conexiones para definir el aprendizaje.